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全環(huán)境育人與校園植物造景課程育人路徑

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摘要:全環(huán)境育人從育人場域的角度出發(fā),構建新的教育途徑。校園一草一木皆是課程學習場所,開發(fā)適合師生“共情”課堂的“造景”元素,培養(yǎng)學生綜合實踐創(chuàng)新能力,實現學生技能素養(yǎng)的提高。本文以現實問題為導向,通過個案研究,對當前校園植物及場所進行課程元素開發(fā),構建造景課程的校本路徑和國家課程多學科融合的場域開發(fā),彌補以往教學方法的不足,以期達到高效育人目的。(剩余1450字)

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