沈陽師范大學學報（教育科學版）

2023年01期

收藏成功

微博空間微信

類型

雙月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

芬蘭可持續(xù)發(fā)展教育：歷史演進、實踐特點與啟示 摘要：20世紀50年代至今，依據(jù)不同時期的時代背景和發(fā)展理念，芬蘭可持續(xù)發(fā)展教育歷程大致可以分為三個階段：環(huán)境教育階段、可持續(xù)發(fā)展教育起步階段和可持續(xù)發(fā)展教育深入發(fā)展階段。在此實踐過程中，芬蘭充分利用自然資源實現(xiàn)在環(huán)境中的可持續(xù)發(fā)展教育，...
中俄鄉(xiāng)村體育師資學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)比較研究 摘要：基于中俄兩國國家政策文本視角，以中俄鄉(xiāng)村學校體育師資學科核心素養(yǎng)為切入點，從新時期中俄鄉(xiāng)村體育師資學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學科教育政策制度、體育師范生核心素養(yǎng)、體育學科專業(yè)核心素養(yǎng)、延續(xù)教育和學科評價五個方面進行系統(tǒng)的比較研究，對于培養(yǎng)我...
聚焦學習支持的教育治理 摘要：利用“互聯(lián)網+”實現(xiàn)教育服務升級，用數(shù)字賦能教育治理模式改進既是教育現(xiàn)代化的要求，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的路徑。分析美國艾奧瓦州教育網站的發(fā)展狀況，剖析其提供教育服務的“互聯(lián)網+教育治理”邏輯，可以發(fā)現(xiàn)：艾奧瓦州利用互聯(lián)網平臺進行教育治...
“美英日新”0~3歲嬰幼兒托育課程體系構建經驗與啟示 摘要：我國托育課程建設工作相對滯后，學習國外優(yōu)秀經驗是推進托育課程構建的重要手段之一。從課程目標、課程內容、課程實施和課程評價等方面分析美國、英國、日本、新西蘭四個發(fā)達國家的托育課程體系和實踐經驗，可以為探索符合我國國情、具有中國特色的托...
“后發(fā)型”世界一流大學國際化發(fā)展：動因、戰(zhàn)略及行動 摘要：國際化是“后發(fā)型”大學邁向世界一流大學的重要途徑。以“動因—戰(zhàn)略—行動”為分析框架對新加坡兩所“后發(fā)型”世界一流大學的國際化發(fā)展進行深入剖析，發(fā)現(xiàn)兩校國際化戰(zhàn)略及行動表現(xiàn)為：深化國際合作戰(zhàn)略，提升社會服務能力；實施全球人才延攬戰(zhàn)略，...
后疫情時代教育公平面臨的困境、潛在挑戰(zhàn)與對策紓解 摘要：聯(lián)合國教科文組織一直致力于提升全球教育質量和實現(xiàn)教育公平偉大藍圖。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，聯(lián)合國教科文組織在調研收集全球30多個國家相關數(shù)據(jù)的基礎上，聯(lián)合世界銀行和聯(lián)合國兒童基金會共同發(fā)布了《全球教育危機——復蘇之路》報告。報告闡述了...

明清之際實學教育家顏元“習行”教學法述論 摘要：顏元作為清初顏李學派的創(chuàng)始人，不僅是著名的實學思想家，而且是影響深遠的教育家。他針對程朱理學空談心性、壓抑個性及士人文弱的弊端，提出了“習行”教學法?！傲曅小笔墙倘送ㄟ^實踐行動進而思考、求知、進德修業(yè)的實學實用方法，其特征在于注重從...
20世紀上半葉博比特課程理論在中國的傳播及其影響 摘要：博比特是20世紀上半葉聞名遐邇的美國課程專家，其課程理論以“科學”“效率”著稱，而代表作《課程》一書更是課程領域具有劃時代意義的著作。由于課程改革的現(xiàn)實需求與留學生群體的大力推動，20世紀上半葉，博比特課程理論引入我國，其傳播歷程大...

基于OBE教育理念的高校師范生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是高校教育教學的終極目標，高校既是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實驗場所，也是主陣地。目前，針對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)并沒有一套可參照的統(tǒng)一標準。在教育部推行高等教育“四新”建設的背景下，高?？梢詫⑿鹿た迫瞬排囵B(yǎng)的OBE學習成果導向教育...
長三角區(qū)域高校人文社科科研效率動態(tài)變化及原因分析 摘要：提高科學研究效率對于促進區(qū)域高質量發(fā)展具有重要意義。為了探明長三角區(qū)域高校人文社科科研效率，采用非徑向數(shù)據(jù)包絡分析（DEA）超效率模型測量技術效率及區(qū)域差異，并根據(jù)對松弛變量的分析探究其原因，然后采用DEA-Malmquist指數(shù)分...

數(shù)字教材標準建設的倫理訴求與開發(fā)路徑 摘要：數(shù)字教材標準建設由教材設計主體、教材設計活動、教材使用主體和教材使用數(shù)據(jù)四個要素組成，其倫理訴求的表現(xiàn)主要有：教材設計主體以鑄魂增慧為原則的內容倫理訴求、教材使用主體以自我發(fā)展為目的的權利倫理訴求、教材設計活動以責任擔當為取向的關系...

虛擬現(xiàn)實技術在心理治療中的應用綜述 摘要：虛擬現(xiàn)實技術具有沉浸性、交互性、構想性的優(yōu)勢，其應用可以突破傳統(tǒng)心理治療技術在場景構建、治療成本和治療安全上的局限性，是心理治療領域的一種新探索和新思路。闡述虛擬現(xiàn)實技術的概念與特征基礎，分析虛擬現(xiàn)實技術應用于心理治療的優(yōu)勢，以及梳...

2022年《沈陽師范大學學報（教育科學版）》總目錄 【學前教育】 “三孩”政策下托育行政隊伍建設的困境與出路洪秀敏，劉友棚（1.1-7）國家支持西部農村學前教育發(fā)展的回顧與展望 ——基于2010—2020年相關政策文本的分析程秀蘭，陸振杰，陳素園（1.8-16） “劇場效應”：幼小銜接...