江蘇科技報(bào)·E教中國(guó)

2022年03期

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是中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)刊，是由協(xié)會(huì)主辦，江蘇科技報(bào)聯(lián)合今日教育集團(tuán)承辦的一份全國(guó)教育信息化專業(yè)報(bào)刊。

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科技賦能教育的歷史進(jìn)程及未來(lái)趨勢(shì) 當(dāng)前，我們正進(jìn)入新的歷史時(shí)期，處于教育與科技的歷史交會(huì)點(diǎn)，教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。尤其是隨著5G、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、教育機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代技術(shù)的迅猛發(fā)展和在教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，教育正經(jīng)歷技術(shù)賦能學(xué)、賦能教、賦能數(shù)字優(yōu)化教育教學(xué)的變革過(guò)...
科技賦能教育的歷史進(jìn)程及未來(lái)趨勢(shì)（上） 教育與科技的歷史交匯點(diǎn) 一、教育現(xiàn)代化與高質(zhì)量教育當(dāng)前我們正進(jìn)入新的歷史時(shí)期，處于教育與科技的歷史交匯點(diǎn)，必須要關(guān)注兩點(diǎn)：第一，2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，其中提出，到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教...
REIMAGINING OUR FUTURES TOGETHER: A new social contract for education（Ⅲ） Product by UNESCO （United Nations Educational， Scientific and Cultural Organization）聯(lián)合國(guó)教科文組織該報(bào)告秉承了教育應(yīng)成為“全球公共利益”理念，進(jìn)一步倡...
小熊住山洞（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：人教2001課標(biāo)版（一年級(jí)上冊(cè)）主講教師：段宇學(xué)校：重慶市沙坪壩區(qū)新橋小學(xué)校教學(xué)分析：一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園踏入小學(xué)，對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活充滿了好奇。他們善于觀察身邊的事物，喜歡玩游戲和顏色豐富的插圖，但自身注...
營(yíng)養(yǎng)午餐（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 教材版本：人教2011課標(biāo)版（四年級(jí)下冊(cè)）主講教師：趙雪花學(xué)校：甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學(xué) 教學(xué)分析：本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際且源于生活的數(shù)學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)積累了簡(jiǎn)單的排...
一把雨傘圓溜溜（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)音樂(lè) 教材版本：人音2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）（吳斌主編）（六年級(jí)下冊(cè)）主講教師：陶晶晶學(xué)校：浙江省麗水市慶元縣屏都小學(xué) 教學(xué)分析：《一把雨傘圓溜溜》這首歌節(jié)奏復(fù)雜，大跳音程出現(xiàn)次數(shù)較多，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。教師可以結(jié)合歌...
學(xué)習(xí)有方法（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)道德與法治教材版本：人教2011課標(biāo)版（部編）（二年級(jí)下冊(cè)）主講教師：張愛(ài)嬌學(xué)校：福建省三明市陳景潤(rùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)分析：隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，精神上的壓力也越來(lái)越大。有些學(xué)生苦于找不到適合自己的學(xué)習(xí)...
大腦（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)科學(xué) 教材版本：蘇教2001課標(biāo)版（五年級(jí)下冊(cè)）主講教師：張小娟學(xué)校：陜西省西安市新城區(qū)西一路小學(xué) 教學(xué)分析：人人都有大腦，但學(xué)生對(duì)大腦缺乏系統(tǒng)性的了解。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)引入、觀察交流、分組...
家鄉(xiāng)的節(jié)慶（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)品德與社會(huì) 教材版本：遼寧師大2001課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）主講教師：王鳳娟學(xué)校：遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)榆林小學(xué)校教學(xué)分析：兒童品德的形成和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。本節(jié)課從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境...
教育部發(fā)布《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用方案》 本報(bào)訊按照教育部推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的總體部署，為更好地服務(wù)“雙減”工作深入實(shí)施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部在總結(jié)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”運(yùn)行服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將其改版升級(jí)為“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，并印發(fā)了《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平...
浙江紹興柯橋區(qū) 召開(kāi)人工智能教育研討會(huì) 本報(bào)訊為進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作，有效提升中小學(xué)生的人工智能素養(yǎng)，近日，浙江省紹興市柯橋區(qū)召開(kāi)人工智能教育研討會(huì)。活動(dòng)伊始，柯橋區(qū)教師發(fā)展中心有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)一年來(lái)該區(qū)開(kāi)展人工智能教育教學(xué)的情況進(jìn)行了分析總結(jié)，肯定了亮點(diǎn)，指出了不足...
黑龍江省教育廳舉辦教師管理信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn) 本報(bào)訊為提升全省教師隊(duì)伍管理信息化水平，推動(dòng)教師隊(duì)伍數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程，近日，黑龍江省教育廳以視頻形式召開(kāi)了教師管理信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議指出，要充分認(rèn)識(shí)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要意義，把教育信息化作為發(fā)...
安徽蚌埠?jiǎn)?dòng) 智慧課堂教學(xué)抽樣比賽 本報(bào)訊為落實(shí)安徽省教育廳關(guān)于智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用相關(guān)文件精神，加快蚌埠市“雙區(qū)一點(diǎn)”工作建設(shè)，全面提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)，積極推進(jìn)智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用，日前，安徽省蚌埠市啟動(dòng)了中小學(xué)智慧課堂教學(xué)抽樣比賽。本次智慧課堂教學(xué)抽樣比賽將歷時(shí)9周，共涉...
物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng) 教學(xué)背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與應(yīng)用，各種國(guó)產(chǎn)品牌智能家居系統(tǒng)、設(shè)備出現(xiàn)在人們的日常生活中，是智慧生活中不可或缺的一環(huán)，為人們的生活提供極大便利。本節(jié)課基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合智能硬件童芯派與圖形化編程軟件慧編程，以設(shè)計(jì)智能家...
數(shù)碼編織 教學(xué)背景本節(jié)課隸屬小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科程序設(shè)計(jì)模塊。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過(guò)渡的時(shí)期，在認(rèn)知方面缺乏從具象到抽象的經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要提供他們熟悉的具體事物來(lái)做支持，幫助他們...
依托信息技術(shù)手段，有效提升小學(xué)生運(yùn)算能力 基于常態(tài)教學(xué)活動(dòng)及調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生運(yùn)算能力偏低主要緣于輕視口算、算理不明及策略單一三大問(wèn)題。當(dāng)下，題海戰(zhàn)術(shù)顯然已經(jīng)無(wú)法解決學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題。而教師依托信息技術(shù)手段的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以有效提升學(xué)生運(yùn)算能力，直面學(xué)生的困惑。一、巧用信息技...
淺析如何有效利用信息化教學(xué)打造智慧語(yǔ)文課堂 近年來(lái)，信息化教學(xué)勢(shì)不可擋，我國(guó)現(xiàn)代教育也逐漸開(kāi)始了信息化教學(xué)。信息化教學(xué)增強(qiáng)了語(yǔ)文課堂的魅力，拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的空間，讓語(yǔ)文課堂活力四射。學(xué)校開(kāi)展的智慧課堂是以平板電腦為依托，將多媒體技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的一種新型教育模式，具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。...

江蘇省電化教育館開(kāi)展教育信息化專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 本報(bào)訊為深入了解全省“十四五”教育信息化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，提升立項(xiàng)管理能力，近日，江蘇省電化教育館（省教育信息化中心）開(kāi)展“周五課堂”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，館（中心）全體干部職工參加。首先，副館長(zhǎng)李建芬解讀了江蘇省“十四五”教育信息化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃。她從...
徐州市創(chuàng)新全光網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三個(gè)課堂”應(yīng)用實(shí)踐 本報(bào)訊近日，徐州市沛縣鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)維銳為學(xué)生們上了一堂特別的課，他所面對(duì)的除了面前的同校師生，還有遠(yuǎn)程的鹿樓鎮(zhèn)蔡集小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)和馮集小學(xué)的六年級(jí)科學(xué)教師，他們?cè)诟髯缘慕淌覔?dān)任助教。沛縣歌風(fēng)小學(xué)科學(xué)備課組成員遠(yuǎn)程參與了聽(tīng)課指導(dǎo)。一...
將經(jīng)典故事融入小學(xué)信息技術(shù)課堂的策略 剛接觸電腦的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科充滿新奇感，有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但他們真正接觸電腦后，一層一層地揭開(kāi)了電腦的神秘面紗，原本的熱情漸漸地冷卻了，學(xué)習(xí)興趣自然也不高了。再加上電子產(chǎn)品層出不窮，學(xué)生能輕易地接觸到這些電子產(chǎn)品，無(wú)形中又沖淡了他們學(xué)...
交互式電子白板技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用解析 通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的合理運(yùn)用，成為當(dāng)前新時(shí)代下教學(xué)改革的主要方向。傳統(tǒng)的黑板與粉筆無(wú)法滿足當(dāng)前小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，如今，教學(xué)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w投影和基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電子閱覽，或是由教師機(jī)來(lái)控制學(xué)習(xí)機(jī)的多媒體教學(xué)。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展...
基于“天翼云”的區(qū)域多維課程資源地圖使用策略 隨著《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布和江蘇省課程游戲化建設(shè)的推進(jìn)，蘇州市吳江區(qū)立足課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，不斷提升幼兒園園本課程質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域推進(jìn)課程游戲化建設(shè)走向深入。區(qū)內(nèi)幼兒園在利用資源改造幼兒園課程的過(guò)程中形成了很多優(yōu)秀案例，這些案...
復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中化學(xué) 教材版本：滬教2011課標(biāo)版（九年級(jí)下冊(cè)）主講教師：劉文蘭學(xué)校：泰興市洋思中學(xué) 教學(xué)分析：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)物質(zhì)的一般思路及評(píng)價(jià)依據(jù)，了解物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別之間的異同點(diǎn);對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)（離子）性質(zhì)進(jìn)行梳理...
從問(wèn)題到方程（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中數(shù)學(xué) 教材版本：蘇科2011課標(biāo)版（七年級(jí)上冊(cè)）主講教師：馬燕學(xué)校：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)怡康街分校教學(xué)分析：一元一次方程是基本的代數(shù)方程，是后續(xù)方程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課安排了較多的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)對(duì)多種實(shí)際問(wèn)題中...
Drawing in the park （Story time）（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)英語(yǔ) 教材版本：譯林2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)（四年級(jí)下冊(cè)）主講教師：孫敏學(xué)校：蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校教學(xué)分析：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞draw、picture、park、flower、boat、river...
9加幾的練習(xí)（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 教材版本：蘇教2011課標(biāo)版（一年級(jí)上冊(cè)）主講教師：李梅學(xué)校：揚(yáng)州市育才小學(xué)東區(qū)校教學(xué)分析：通過(guò)本節(jié)課練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，理清“湊十法”的計(jì)算思路，提高計(jì)算的正確率。運(yùn)用找規(guī)律的方法逐步...
動(dòng)物的生殖（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：初中生物教材版本：蘇科2011課標(biāo)版（八年級(jí)上冊(cè)）主講教師：吳冰芳學(xué)校：蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學(xué)校教學(xué)分析：本節(jié)課主要對(duì)鳥(niǎo)類的生殖進(jìn)行探究。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述出鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和主要作用，了解動(dòng)物的受精與生殖方式，體驗(yàn)生命誕生與物種...
奇怪的夢(mèng)（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)美術(shù) 教材版本：蘇少2011課標(biāo)版（四年級(jí)上冊(cè)）主講教師：袁海蕓學(xué)校：鎮(zhèn)江市江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生了解夢(mèng)境的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生感受夢(mèng)境中食物的奇特。學(xué)生通過(guò)欣賞、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握用美術(shù)表現(xiàn)夢(mèng)境的方...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與勞動(dòng)教育融合的策略 勞動(dòng)教育是人的全面發(fā)展中不可缺少的一環(huán)。語(yǔ)文課程作為一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可以很好地和勞動(dòng)教育融合在一起。語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，挖掘教材中的勞動(dòng)教育素材，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)情感，將更加豐富語(yǔ)文課程的內(nèi)涵，拓寬勞動(dòng)教育的途徑。...
如何提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力 寫是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本技能之一，英語(yǔ)寫作在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著越來(lái)越重要的作用。然而，現(xiàn)如今小學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力普遍不盡如人意，學(xué)生寫作時(shí)常常感到無(wú)話可寫、思路枯竭。小學(xué)生寫作能力提升需要經(jīng)歷一個(gè)連續(xù)、高效的練習(xí)過(guò)程，它要求教師有計(jì)劃地加以...
讀寫結(jié)合關(guān)系淺思 葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！边@句話闡明了閱讀和寫作之間有必要聯(lián)系。但具體有什么樣的關(guān)系？是等比還是正比？是不是吸收越多，傾吐水平越高？是不是閱讀量越大，寫作能力越強(qiáng)？我們倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，讀中有寫，以讀促寫，那什么樣的閱讀能夠促成...
以情境為突破口，為古詩(shī)詞教學(xué)添趣 古詩(shī)詞是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，但小學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)和生活閱歷有限，很難理解古詩(shī)詞中蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵，在此情形下，教師需要優(yōu)化教學(xué)策略，通過(guò)情境教學(xué)法讓學(xué)生感受到古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本文將以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為基礎(chǔ)，基于情境教學(xué)的角度對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)...
“融課堂”讓師生共成長(zhǎng) 初遇“融課堂”是2021年的暑假。剛接觸這個(gè)嶄新的新名詞時(shí)，我可以用“一無(wú)所知”來(lái)形容，又因?yàn)橐咔榈脑驔](méi)能參加相關(guān)培訓(xùn)，深感遺憾的同時(shí)總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了些什么。好在學(xué)校及時(shí)印發(fā)了相關(guān)的教育指南，我才得以彌補(bǔ)心中那份沒(méi)能參加培訓(xùn)和活動(dòng)的遺憾。...
提升班級(jí)管理營(yíng)造全新氣象 班級(jí)管理直接影響學(xué)生的身心健康，甚至教育教學(xué)的成敗問(wèn)題。學(xué)生能否成人成才，和班級(jí)管理是否科學(xué)、是否到位有著重要的關(guān)系?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，所以，班主任在班級(jí)管理中必須立有規(guī)矩且要落實(shí)到學(xué)生的日常言行上，對(duì)此，不妨試試如下方法。一、與時(shí)俱...
構(gòu)建“雙減”背景下家校共育“心”措施 教學(xué)中，很多教師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)展并不盡如人意，撇開(kāi)學(xué)生自身的因素，另一個(gè)重要因素就是家庭因素。完美的教育應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合。那么，“雙減”背景下該怎樣調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)家校共建促使學(xué)生更好更快地發(fā)展呢？一...
在非正式學(xué)習(xí)中開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐 信息爆炸時(shí)代，獲取知識(shí)的途徑多元且自由。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，其教育不應(yīng)僅關(guān)注課堂上的知識(shí)傳授，還要關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在非正式環(huán)境中進(jìn)行有效的科學(xué)學(xué)習(xí)。一、科學(xué)非正式學(xué)習(xí)的核心非正式學(xué)習(xí)是指發(fā)生在學(xué)校、課堂之外的其他時(shí)間...
顧“優(yōu)”不能失“薄” 一、“顧優(yōu)失薄”常見(jiàn)現(xiàn)象隨著課改的不斷深入，教師開(kāi)始真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生猜測(cè)、想象、探索的空間，成了學(xué)生發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。但在這個(gè)過(guò)程中，部分語(yǔ)文教師為了完成教學(xué)預(yù)案，對(duì)薄弱生會(huì)出現(xiàn)一些“顧...
實(shí)行量化管理打造優(yōu)良班級(jí) 在班主任這塊樂(lè)土上，我不覺(jué)耕耘已有41個(gè)年頭。41年來(lái)，與學(xué)生們相處，做他們的大朋友，有歡樂(lè)也有煩惱，然而更多的是幸福。在這里，我想與大家分享我創(chuàng)新的班主任工作方法——量化考評(píng)法，引導(dǎo)、教育學(xué)生實(shí)行自主管理，爭(zhēng)做“超百分的自己”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)有...

常德市安排部署中小學(xué)教育裝備信息化管理工作 本報(bào)訊近日，常德市中小學(xué)教育裝備信息化管理工作會(huì)順利召開(kāi)。常德市各區(qū)、縣（市）電教站負(fù)責(zé)人參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，常德市各中小學(xué)信息教師共700余人通過(guò)視頻參加線上會(huì)議。會(huì)上，培訓(xùn)專家詳細(xì)講解了常德市教育裝備管理公共服務(wù)平臺(tái)的功能，并對(duì)其使用方法進(jìn)...
祁陽(yáng)市舉行“三個(gè)課堂”應(yīng)用成果展示交流會(huì) 本報(bào)訊日前，祁陽(yáng)市教育局召開(kāi)“三個(gè)課堂”應(yīng)用暨“教師移動(dòng)終端進(jìn)課堂”成果展示交流會(huì)，祁陽(yáng)市32個(gè)名師工作室的工作成員及相關(guān)學(xué)校的骨干教師參加會(huì)議。會(huì)上，6位名師工作室主持人和5位中小學(xué)教師代表各自分享了在“教師移動(dòng)終端進(jìn)課堂”實(shí)踐應(yīng)用和助...
郴州宜章縣推進(jìn)人工智能機(jī)器人教育工作 本報(bào)訊近日，郴州市宜章縣召開(kāi)了2022年人工智能機(jī)器人教育工作會(huì)議。宜章縣各中小學(xué)校的分管負(fù)責(zé)人和科技教師70余人參加會(huì)議。會(huì)議邀請(qǐng)了2021科普中國(guó)年度十大科普人物張永強(qiáng)進(jìn)行“心中有光，夢(mèng)在遠(yuǎn)方”的主題講座。他介紹了自己開(kāi)展科普宣傳和科...
懷化洪江區(qū)中山路小學(xué)大力推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)工作 本報(bào)訊日前，懷化市洪江區(qū)中山路小學(xué)召開(kāi)了清廉學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)暨師德師風(fēng)教育會(huì)。會(huì)上，學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)姚晟旻組織全體教職工學(xué)習(xí)2022年全國(guó)兩會(huì)精神，要求全體教職工在日常工作生活中也要更加努力承擔(dān)為黨育人、為國(guó)育才的社會(huì)使命，做“兩個(gè)...
畢業(yè)課程助力潛能生的行與思 當(dāng)前，我國(guó)大力倡導(dǎo)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是面向全體學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展“六年影響一生”的教育，為畢業(yè)班打造不一樣的畢業(yè)課程，助力畢業(yè)班學(xué)生展翅高飛。畢業(yè)課程不但面向全體畢業(yè)生，...
“雙減”背景下一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新策略 作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)成果、鍛煉學(xué)生知識(shí)遷移能力和理解能力的重要途徑。“雙減”政策要求學(xué)校減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這使得作業(yè)設(shè)計(jì)成為一大關(guān)注點(diǎn)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生處在成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文學(xué)科作為他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，除了課堂的引導(dǎo)和創(chuàng)新外，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)...
小學(xué)美術(shù)課堂上表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)和策略 美術(shù)教學(xué)是啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的欣賞以及提高學(xué)生審美認(rèn)知水平的活動(dòng)，而小學(xué)美術(shù)更兼具美學(xué)啟蒙的重要任務(wù)。在美育的過(guò)程中，部分教師無(wú)法恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)收效甚微。本文詳細(xì)分析小學(xué)美術(shù)課堂上表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)和策略，以期為教育工作者...
爭(zhēng)“七色雛燕章” 集成長(zhǎng)大能量 長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)燕山小學(xué)將學(xué)校德育作為少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。燕山小學(xué)的“七色雛燕章”學(xué)生綜合素質(zhì)智慧評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在文明、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、體育、勞動(dòng)、公益、藝術(shù)等方面獲取積分，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本...
落實(shí)“雙減” 增效減負(fù) 在“雙減”背景下，學(xué)校要堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，為學(xué)生實(shí)施“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生的關(guān)鍵能力得到全面提升。如何更好地提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？教師要最大化地提高課堂效率，提升教學(xué)水平，同時(shí)以學(xué)生為主體，遵循差異性原則，優(yōu)化課后...
淺談創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，是基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為依托，以數(shù)字化工具為抓手，倡導(dǎo)造物、鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。素質(zhì)教育理念下，創(chuàng)客教育已經(jīng)逐漸應(yīng)用到課堂教學(xué)中，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的...
利用信息技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)初探 當(dāng)前，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷完善，生活在城鎮(zhèn)的少年兒童越來(lái)越多，他們平時(shí)很少有接觸大自然的機(jī)會(huì)，對(duì)動(dòng)植物等自然物體以及其他自然現(xiàn)象缺乏了解，更缺少觀察。小學(xué)科學(xué)教材中要求學(xué)生了解和掌握的部分知識(shí)點(diǎn)，離他們的生活實(shí)際較遠(yuǎn);對(duì)一些細(xì)微事物或現(xiàn)象，...

吉林省持續(xù)深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及工作 本報(bào)訊日前，吉林省教育廳印發(fā)了《關(guān)于公布2021年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），公布了吉林省2021年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校名單。《通知》指出，為落實(shí)教育部關(guān)于2021年度網(wǎng)...
梅河口市加強(qiáng)教研員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)工作 本報(bào)訊為響應(yīng)國(guó)家相關(guān)部門在機(jī)關(guān)事業(yè)單位開(kāi)展業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)的號(hào)召，加強(qiáng)梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)型業(yè)務(wù)部室建設(shè)，提升教研員的專業(yè)技能，強(qiáng)化辦公計(jì)算機(jī)操作能力和公文寫作能力，日前，梅河口市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)全體教研員開(kāi)展了為期3天的專業(yè)技能再提高...
吉林省兩地兩校信息化應(yīng)用案例獲教育部表彰 本報(bào)訊近日，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例名單的公告》（以下簡(jiǎn)稱《公告》），確定66個(gè)區(qū)域和44個(gè)學(xué)校案例為2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例。長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)的“朝陽(yáng)‘智慧...
圖們市開(kāi)展中小學(xué)信息技術(shù)教師全員培訓(xùn) 本報(bào)訊為提高全市中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，圖們市教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展了以“落實(shí)核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)”為主題的中小學(xué)信息技術(shù)教師全員培訓(xùn)。首先進(jìn)行的是“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的Scratch編程”培訓(xùn)及實(shí)踐操...
遼源市東遼縣開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師集體備課活動(dòng) 本報(bào)訊為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策及促進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)深度融合，按照縣教師進(jìn)修學(xué)校工作安排，近日，遼源市東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部開(kāi)展了2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)，以“基于學(xué)情、基...
融合創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展 長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)平泉小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展理念，結(jié)合學(xué)校的勵(lì)志教育辦學(xué)理念，依托全國(guó)“家校（園）共育”數(shù)字化項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目”），創(chuàng)新工作模式，深入探索新時(shí)代學(xué)校家校共育工作的有效路徑，促進(jìn)了家校協(xié)同發(fā)展。落實(shí)項(xiàng)目，內(nèi)涵發(fā)展作為全...
共融共建共育，構(gòu)建教育新生態(tài) 長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)曙光小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視家校社共育工作，多年來(lái)，學(xué)校攜手家庭、社區(qū)共同建構(gòu)育人資源、共同融通育人機(jī)制、共同施展育人行動(dòng)，形成了師生、家校社之間的良性循環(huán)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)曙光小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，46名...
“水文化”理念下家校共育實(shí)踐與探索 隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，家長(zhǎng)們逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，紛紛把重心轉(zhuǎn)移到對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育上來(lái)。之前，絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的教育是學(xué)校的事，孩子的成長(zhǎng)完全取決于學(xué)校，家庭只要給孩子提供受教育條件就足夠了。顯然，這是家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)誤...
家校共育下學(xué)生思想品德素養(yǎng)養(yǎng)成的途徑 父母是孩子的啟蒙老師，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校。目前，學(xué)校教育差距在不斷縮小，而家庭教育的差距卻逐漸拉大，這將進(jìn)一步加劇未來(lái)學(xué)生的分化。只有將家庭教育與學(xué)校教育并重，轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)家庭教育不重視的現(xiàn)狀，才能培養(yǎng)好學(xué)生，真正提高民族素質(zhì)和人才質(zhì)量。...
回鄉(xiāng)偶書（其一）（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：長(zhǎng)春 2011 課標(biāo)版（三年級(jí)下冊(cè)）主講教師：逄世超學(xué)校：長(zhǎng)白山池西區(qū)第一小學(xué)校教學(xué)分析：《回鄉(xiāng)偶書》的作者是唐代詩(shī)人賀知章。這首詩(shī)是在他辭去官職，告老返回故鄉(xiāng)時(shí)所作，一共寫了兩首，本首...
春曉（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)音樂(lè) 教材版本：人音2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）（吳斌主編）（一年級(jí)下冊(cè)）主講教師：孫師學(xué)校：長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)校教學(xué)分析：教師在教學(xué)《春曉》這一課時(shí)，要注意讓學(xué)生通過(guò)歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合，...
藝術(shù)作品中的動(dòng)物（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)美術(shù) 教材版本：人美2011課標(biāo)版（常銳倫、歐京海主編）（二年級(jí)下冊(cè)）主講教師：劉美學(xué)校：長(zhǎng)春吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)分析：本課教師要通過(guò)視頻欣賞、圖片對(duì)比、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品中動(dòng)物的造型特點(diǎn)與色彩特...
美麗的小興安嶺 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文教材版本：部編2018版（三年級(jí)上冊(cè)）主講教師：劉純學(xué)校：琿春市第八小學(xué)校教學(xué)分析：《美麗的小興安嶺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第三篇文章。這一單元是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”專題編寫...
彩虹的秘密（部級(jí)優(yōu)課） 學(xué)科：小學(xué)科學(xué) 教材版本：青島五四學(xué)制2001 課標(biāo)版（四年級(jí)下冊(cè)）主講教師：郭明珠學(xué)校：長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū) 仙臺(tái)小學(xué)校教學(xué)分析：“彩虹的秘密”是青島版科學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第四課。本課是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了有關(guān)光學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)模...

河南省教育廳調(diào)研鄭州市信息技術(shù) 應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施情況 本報(bào)訊日前，河南省教育廳調(diào)研組對(duì)鄭州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱“能力提升工程2.0”）實(shí)施工作開(kāi)展專題調(diào)研。調(diào)研采取座談交流、實(shí)地抽查、查閱資料檔案、推門聽(tīng)課等方式進(jìn)行。當(dāng)日上午，2022年河南省中小學(xué)教師信息...
鄭州市舉行第二十三屆學(xué)生信息素養(yǎng) 提升實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì) 本報(bào)訊近日，由鄭州市教育局主辦、鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心承辦的鄭州市第二十三屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)，在鄭州教育電視臺(tái)五樓演播廳舉行。鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心黨總支副書記、副主任曾濤出席培訓(xùn)會(huì)。曾濤在致辭中說(shuō)，開(kāi)展中小學(xué)生信...
河南啟動(dòng)2022年度信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng) 本報(bào)訊近日，河南省教育廳辦公室下發(fā)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展2022年度信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱“《通知》”），正式啟動(dòng)2022年度信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。《通知》指出，此次活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)中共中央...
用愛(ài)奏響一路歡歌 他變了（一）編者按：從什么時(shí)候開(kāi)始，那個(gè)曾經(jīng)讓您頭疼、上火的淘氣包開(kāi)始變得順眼、可愛(ài)？從上課心不在焉、經(jīng)常搞小動(dòng)作到主動(dòng)舉手回答教師提問(wèn);從作業(yè)拖拖拉拉不按時(shí)上交到主動(dòng)詢問(wèn)作業(yè)評(píng)價(jià)……學(xué)生為什么會(huì)發(fā)生這些變化？您有哪些觸動(dòng)呢？本期，我們一...
特別的愛(ài)給特別的你 教育心語(yǔ)：告訴孩子，戰(zhàn)勝自我是最光輝的勝利。楊（化名）是我班的一名男生，出生在震雷山腳下的小山村，父親常年在外工作，他平時(shí)與母親一起生活。由于種種原因，他吐字不清，膽怯少言，缺乏自信。他在學(xué)習(xí)上比同學(xué)落后，課堂上跟不上講課進(jìn)度，而父母文化...
無(wú)心插柳教成語(yǔ)潤(rùn)物無(wú)聲學(xué)做人 教育心語(yǔ)：教師完全不必承擔(dān)所有勞作和播種的任務(wù)，要通過(guò)契機(jī)巧妙地教會(huì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)著做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?多年班主任工作使我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——每天都早早來(lái)到班里，擦黑板、掃地、拖地、整理桌椅，用干凈宜人的環(huán)境迎接學(xué)生到來(lái)。我這樣做，不僅是...
小霸王VS排頭兵 教育心語(yǔ)：人們會(huì)不自覺(jué)地受到自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。教師對(duì)學(xué)生的殷切期望，往往能神奇地收到預(yù)期效果。陶行知先生曾說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！睂?duì)此，我深信不疑。教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，無(wú)私...
“熊孩子”變形記 教育心語(yǔ)：也許，在雜草地里種上莊稼，才是除去雜草最好的方法。我是一名一年級(jí)班主任，班里學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，愛(ài)動(dòng)好學(xué)。體育老師曾對(duì)我說(shuō)：“你班學(xué)生學(xué)得挺快的，就是愛(ài)打架?！本褪沁@樣一群學(xué)生，讓我天天痛并快樂(lè)著。剛認(rèn)識(shí)他們那會(huì)兒，我們用一周時(shí)...
開(kāi)啟“心”變化 教育心語(yǔ)：一個(gè)行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可能是一個(gè)喪失信心的學(xué)生。良好的開(kāi)端是走進(jìn)他的內(nèi)心世界，對(duì)其行為有更多了解。送走一屆畢業(yè)生，我又接了一個(gè)班，并對(duì)班里一個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)（化名）的男孩早有耳聞。不是因?yàn)樗つw白皙、劍眉星眸，也不是因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)秀、樂(lè)于助...
小學(xué)文言文教與學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查 摘要：調(diào)查了解焦作市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“我區(qū)”）小學(xué)文言文教與學(xué)的實(shí)際狀況，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)小學(xué)文言文教與學(xué)存在的問(wèn)題，從而更好地對(duì)文言文教學(xué)進(jìn)行探討，研究教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成一套有效的文言文教學(xué)策略。關(guān)鍵詞...

德州市教育科學(xué)研究院組織線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議 為有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜、嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，近日，德州市教育科學(xué)研究院針對(duì)全市教研人員、全體教師組織了主題為“‘疫’起努力共‘課’時(shí)艱”的線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)采用直播形式，主要聚焦教研云平臺(tái)和在線教學(xué)應(yīng)用，幫助教研人員和全...
威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)青島路小學(xué) 召開(kāi)“綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”線上主題班會(huì) 本報(bào)訊為貫徹威海市教育局“引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”的工作精神，加強(qiáng)家校合作，落實(shí)疫情防控要求，確保學(xué)生順利地開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，做到居家期間“停課不停學(xué)”，近日，威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)青島路小學(xué)各班級(jí)召開(kāi)了“綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”線上主題班會(huì)...
昌邑市都昌小學(xué)開(kāi)展電教資源培訓(xùn) 本報(bào)訊為發(fā)揮電教資源應(yīng)用效益，提升教師信息化應(yīng)用水平，讓信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，日前，山東省電教資源發(fā)行服務(wù)單位到昌邑市都昌小學(xué)開(kāi)展了電教資源培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要針對(duì)的是小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)畫微課資源，微視頻借以有趣的動(dòng)畫故事情境，引出問(wèn)題...
德州市教育科學(xué)研究院組織線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議 本報(bào)訊為有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜、嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，近日，德州市教育科學(xué)研究院針對(duì)全市教研人員、全體教師組織了主題為“‘疫’起努力共‘課’時(shí)艱”的線上教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)主要聚焦教研云平臺(tái)和在線教學(xué)應(yīng)用，幫助教研人員...
臨沂河?xùn)|區(qū)著力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平 本報(bào)訊近日，為進(jìn)一步提高臨沂市河?xùn)|區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面提高教師信息素養(yǎng)，臨沂市河?xùn)|區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱能力提升工程）培訓(xùn)活動(dòng)在臨沂第二十四中學(xué)順利舉行。培訓(xùn)由臨沂市河?xùn)|區(qū)信息技術(shù)名師工作室主持人尤作...
日照市遠(yuǎn)程培訓(xùn) 教育云平臺(tái)使用方法 本報(bào)訊為應(yīng)對(duì)當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，提高教師信息化應(yīng)用水平和線上教學(xué)組織能力，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，提高教育質(zhì)量，日前，日照市教育局舉辦了教育云平臺(tái)使用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全市中小學(xué)分管校長(zhǎng)、教務(wù)和電教相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員等近2000人參...
濟(jì)南市中區(qū)召開(kāi)教育技術(shù)培訓(xùn)會(huì) 本報(bào)訊日前，濟(jì)南市市中區(qū)召開(kāi)了教育技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，部分教師代表參加現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，300余名教師通過(guò)視頻直播參與培訓(xùn)。在2021年第十九屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新學(xué)術(shù)活動(dòng)中，市中區(qū)教師表現(xiàn)突出，獲得5個(gè)特等獎(jiǎng)、6個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三...
濟(jì)寧梁山縣楊營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 開(kāi)展電教資源應(yīng)用培訓(xùn) 本報(bào)訊為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，推動(dòng)教育信息化和教師專業(yè)化發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)電教資源在教學(xué)中應(yīng)用，日前，電教資源發(fā)行服務(wù)單位到濟(jì)寧市梁山縣楊營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為全鎮(zhèn)教師開(kāi)展了電教資源應(yīng)用培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有楊營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、碌硃廟小學(xué)、京...
淄博張店區(qū)中小學(xué)啟動(dòng)線上教學(xué) 本報(bào)訊根據(jù)淄博市張店區(qū)委統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）辦公室《關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作的通告》要求，全區(qū)各學(xué)校于近日全面啟動(dòng)線上教學(xué)。為保證全區(qū)線上教學(xué)有序開(kāi)展，淄博市張店區(qū)教育研究中心科學(xué)規(guī)劃、精心組織，出臺(tái)《全區(qū)中...
在校本課程中踐行創(chuàng)客教育 創(chuàng)客，是指一群酷愛(ài)科技、熱衷實(shí)踐的人，他們以分享技術(shù)、交流思想為出發(fā)點(diǎn)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。創(chuàng)客教育是“視每位孩子為創(chuàng)客”，通過(guò)提供更多的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的興趣、自信心和創(chuàng)造力，并在此過(guò)程中對(duì)科學(xué)、技術(shù)、...
生本教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略 由于傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸暴露出諸多教學(xué)問(wèn)題，并且在教學(xué)過(guò)程中很難實(shí)現(xiàn)新時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)，許多信息技術(shù)教師開(kāi)始認(rèn)識(shí)到生本教育理念的重要性，逐漸將其應(yīng)用到日常教學(xué)過(guò)程中，生本教育理念的應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)信息技術(shù)教學(xué)的不足，進(jìn)一步尊重學(xué)生的課堂主體作用，...
家校共育數(shù)字化為培育學(xué)生核心素養(yǎng)賦能 當(dāng)前，學(xué)生在核心素養(yǎng)層面尚存在短板。全國(guó)家校（園）社區(qū)共育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣指導(dǎo)辦公室主任劉強(qiáng)認(rèn)為，這些短板一是學(xué)生的人文底蘊(yùn)不足，即信念和信仰的缺失;二是科學(xué)精神薄弱，創(chuàng)新和創(chuàng)造的意識(shí)及能力不足;三是社會(huì)學(xué)習(xí)較少，很少參與社會(huì)學(xué)習(xí);四是健康生活...
淺析信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合應(yīng)用 隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，將信息技術(shù)融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)全方位、多體驗(yàn)的教學(xué)情境，能夠有效提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的思維能力。一、信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)融合的意義提供海量教學(xué)資源教師對(duì)教材的掌握是備課的關(guān)鍵，除課本和教學(xué)參考書籍等...
讓分享式數(shù)學(xué)課堂成為打開(kāi)學(xué)生的“智慧錦囊” 當(dāng)前，“雙減”政策出臺(tái)，在新的教育形式下，素質(zhì)教育的地位明顯提升。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是我國(guó)素質(zhì)教育的根本目的，要求在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，真正做到學(xué)生主動(dòng)探索、思考和分享。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者...