兒童繪本（閱讀與美育）

2024年14期

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《兒童繪本》雜志是由國家新聞出版總署正式批準，由吉林省輿林報刊發(fā)展有限責任公司主管主辦，國內外公開發(fā)行的全國優(yōu)秀期刊（國... 展開

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閱讀繪本，讓我們一起健康成長 成長歷程，精彩紛呈；繪本閱讀，助力成長。無論是成長中的“小天使”還是調皮搗蛋的“小魔王”，都需要師長的引導和悉心教育。借助繪本，我們可以用愉快的方式幫助孩子們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣，讓他們在未來的成長道路上收獲更多的成功和快樂...

利用繪本閱讀活動提升幼兒自主閱讀能力的策略探究 導讀：學前教育階段是幼兒素養(yǎng)和能力發(fā)展的重要時期，其身心均處于快速成長的階段，閱讀是幼兒了解客觀世界和獲得知識積累的主要途徑，合理組織閱讀教學能強化幼兒知識積累，對開發(fā)其學習潛力和智力有積極作用。教師需利用繪本組織自主閱讀活動，不斷豐富幼兒...
基于幼兒認知思維的幼兒防溺水安全教育繪本應用策略探究 導讀：水是人類的生命之源，對人的成長發(fā)展有著重要作用。幼兒喜歡玩水則是天性，但是認知水平低，缺少自我保護能力和危險防范意識，容易溺水。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確要求，幼兒應當具備較強的自我保護能力，具備一定的安全知識，這就需要教師引...
幼小銜接視角下幼兒繪本閱讀實踐策略探究 導讀：繪本閱讀是幼兒教育的主要方式之一。針對幼小銜接教育目標開展繪本閱讀教學，能夠提高幼兒的閱讀能力和文學素養(yǎng)，促進幼兒語言能力發(fā)展。繪本連貫的故事內容幫助幼兒儲備認知經(jīng)驗，為學習做準備。扎實且富有趣味性的故事內容提升了幼兒的閱讀理解能力和...
幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略 導讀：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展與人們觀念的不斷變化，學前教育在當今背景下吸引的目光越來越多，幼兒家長對其的重視呈現(xiàn)出前所未有的火熱趨勢。學前教育的培養(yǎng)任務與教育目標也在不斷發(fā)生變化。幼兒園作為學前教育的集中場所，目的就是提升幼兒對集體生活環(huán)境的適...
滋養(yǎng)童心：幼兒繪本德育課堂的構建對策 導讀：在素質教育全面深化的幼兒教育背景下，如何創(chuàng)新教育模式，加強德育課堂構建已然成為每位幼兒教師高度關注的話題之一。對于幼兒來說，繪本具有較強的吸引力且具有無窮的魅力，教師可以結合繪本的特征及幼兒身心發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新德育方式，加強幼兒園教育中的...
巧用繪本，探索兒童品質養(yǎng)成策略 導讀：隨著人們生活水平的提升，家長對兒童的教育越來越重視，在幼兒園時期，家長就開始為兒童購置各種各樣的繪本，繪本的作用和讀繪本的意義逐漸被大家發(fā)現(xiàn)。繪本在兒童成長的過程中是非常重要的教育工具，通過閱讀繪本可以影響兒童品質的養(yǎng)成。本文以繪本閱...

基于STEM理念的項目活動的實踐與探究 導讀：STEM理念是一種跨學科的教育方式，結合了科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）四個領域的內容。橋梁是一種古老又有現(xiàn)代性的建筑，涵蓋人文、歷史、地理、手工等...
讓德育之花在幼兒繪本教學中綻放 導讀：繪本閱讀教學是一種常見的幼兒教育形式，能夠幫助幼兒更加愉快地學到知識，獲得成長。教師可以創(chuàng)造性地融入德育，讓德育之花在幼兒繪本教學中綻放，更好地促進幼兒全面健康成長。本文具體探討了幼兒繪本閱讀教學中滲透德育的舉措。在新時代，“五育并...
趣讀妙寫，真聽真看真感受 導讀：小學英語是一門強調在真實情境中聆聽語言、閱讀語言、交流語言、書寫語言的學科。學生需要在腦海中建立生動清晰的畫面，培養(yǎng)語言聯(lián)想能力和基本語感。在所有英語學習素材中，繪本是一種具有創(chuàng)新性的新型材料，已經(jīng)被廣泛應用于一線教師英語課堂中。如何...

小學語文繪本閱讀與寫話指導相結合的實踐探索 導讀：隨著教育理念的更新，教師也要不斷探索新的小學語文教學方法。本文對小學語文繪本閱讀與寫話教學的結合進行深入研究，旨在探索繪本在小學語文寫話教學中的應用價值及實踐路徑。首先界定了繪本與寫話教學的概念和特點，其次分析了繪本在激發(fā)學生想象力、...

“雙減”政策下農(nóng)村小學教育教學中美育滲透優(yōu)化策略 導讀：“雙減”教育政策下，對各學科各學段教育工作都提出了更為嚴格的要求。小學是培養(yǎng)各項關鍵能力的黃金時期，不僅擔負智育重任，還著力落實美育的人才培養(yǎng)目標，切實將素質教育理念貫穿教學始終。農(nóng)村小學作為教育教學的重要載體，必須充分提高重視，讓校...
在繪本中感受非遺文化的美 導讀：在繪本創(chuàng)作中，有很多繪本借助圖畫的表現(xiàn)方式，將“非遺”項目獨具魅力的藝術形式和其傳承的豐厚文化資源呈現(xiàn)出來，讓更多的幼兒在輕松愉悅中了解千百年來中華民族在民俗、文化、藝術等方面多姿多彩的智慧和創(chuàng)意，感受中華文化的博大精深、源遠流長。本...
以“繪本”為載體的小學美術創(chuàng)作活動探究 導讀：繪本創(chuàng)作是以藝術創(chuàng)作的方式講述故事，傳遞思想，構建精神世界，提高觀察力、表現(xiàn)力、想象力及創(chuàng)造力。繪本作為一種教學媒介，不僅能夠傳達視覺藝術知識，更成為連接學生情感與藝術表達的橋梁。本文將詳細討論繪本在激發(fā)學習興趣、提升繪畫技巧、培養(yǎng)審...

幼兒園科學探究活動中有效應用表現(xiàn)性評價的策略 導讀：在幼兒園科學探究活動中，有效應用表現(xiàn)性評價是提升幼兒學習效果的重要策略。通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，教師可以全面了解幼兒的學習情況，個性化地指導他們的學習和發(fā)展。本文結合繪本閱讀，探討有效應用表現(xiàn)性評價的策略。一、表現(xiàn)性評價在...
繪本在幼兒語言發(fā)展中的作用 導讀：繪本中擁有著有趣的故事、精彩豐富的圖畫內容，能夠快速吸引幼兒的目光，對幼兒的語言發(fā)展起著積極的影響。因此，在幼兒園教育中得到了廣泛的應用。幼兒教師需要重視對幼兒語言應用及表達能力的培養(yǎng)，深入挖掘“繪本”在語言教育中的實際應用價值，應用...
以繪本之美，融德育之本 導讀：道德既是一個抽象認知概念，也是一個需要具象化、生動化的概念。在幼兒德育領域中，如何將幼兒難以理解的道德觀念通過形象直觀、清晰可感的方式進行傳遞，讓道德的種子讓幼兒心中生根發(fā)芽、枝繁葉茂，成為值得幼兒教育工作者深思的問題。繪本是童年的美...
繪本資源在幼兒科學教育活動當中的運用策略 導讀：受到現(xiàn)代教學觀念的影響，教師在開展科學教育的過程中，應當圍繞幼兒的興趣偏好進行具體教學方案的設計，將繪本資源融入幼兒科學教育活動，激活幼兒的學習興趣，使其了解更多的科學知識，獲得綜合能力及核心素養(yǎng)的顯著提升。為了提高整體的教學效果，教...
“親自然”教育理念下大班幼兒勞動教育行動研究 導讀：勞動啟蒙教育是發(fā)展幼兒認知能力，培養(yǎng)其正確的價值觀，使其更好地融入社會的關鍵教育之一。繪本讀物具有圖畫生動活潑、故事情節(jié)有趣等特點，深受幼兒喜愛，運用繪本開展幼兒勞動教育啟蒙，是幼兒勞動教育的一種新形式。教師可充分發(fā)掘繪本教育的實際意...
運用繪本提升幼兒表達能力 導讀：表達能力是幼兒成長過程中必須掌握的基本能力，對幼兒的健康發(fā)展至關重要。隨著教育理念的更迭，繪本這種幼兒教育工具逐漸進入公眾視野，受到了眾多幼兒園的普遍重視。在幼兒識字和語言啟蒙階段引入繪本，運用繪本可以通過一種潛移默化的方式培養(yǎng)幼兒表...
探尋依托防溺水繪本開展幼兒安全教育的有效途徑 導讀：《幼兒園教育指導綱要》當中明確提出要提高幼兒的身體素質，同時把保護幼兒生命安全放在整個幼兒園教育工作的首要位置上。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確提出要通過教育教學活動引導和幫助幼兒掌握自我保護意識和能力，同時具...
“德育”與“繪本”的邂逅 導讀：當前幼兒教育關注幼兒綜合素質的培養(yǎng)，要求教師在幼兒園教育中加強“德育”，促進幼兒的全面發(fā)展。在此目標引領下，教師可以利用符合幼兒思想特點、成長規(guī)律的“繪本”開展德育教育，利用繪本中的故事情節(jié)引導幼兒形成健康、積極的人生態(tài)度，利用繪本中...
小學科學教學與繪本融合的策略 導讀：在小學科學教學中，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，發(fā)展學生科學思維具有重要的意義。小學科學教學注重培養(yǎng)學生的科學思維能力和科學探究精神，培養(yǎng)學生的觀察、實驗、推理和解決問題的能力。科學教學的目標是讓學生了解自然界的規(guī)律，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。但是...
生命教育背景下的幼兒園繪本教學策略探究 導讀：幼兒處于認知事物的初始階段，思維意識、行為習慣都十分懵懂。生命教育的內容大多比較抽象，幼兒的學習想象能力較低，教學困難很大。繪本資源具備形象豐富的特點，能夠很好地解決生命教育的困境，吸引幼兒眼球，激發(fā)幼兒的學習興趣，避免幼兒注意力不集...
繪本在幼兒園科學探究活動中的有效應用 導讀：在現(xiàn)代教育領域，幼兒教育作為構建幼兒未來學習基礎的關鍵階段，發(fā)揮著積極作用。教師應明確科學探究活動的價值，結合幼兒的年齡特點、興趣愛好等，設計科學探究活動?；诖耍疚奶岢隽艘环N創(chuàng)新策略，即將繪本作為教學工具融入幼兒園的科學探究活動中...

親子繪本閱讀教育存在的問題及其指導策略 導讀：親子繪本閱讀在增進親子感情、提升幼兒語言能力等方面具有重要意義。目前，家長對親子繪本閱讀的認知和幼兒園對親子繪本閱讀的指導存在諸多不足。本文通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的理解，結合自身的理論基礎與工作經(jīng)驗，...

以兒童發(fā)展理念指導兒童戶外自主游戲的實踐路徑 導讀：在當代兒童發(fā)展中，越來越多的教育工作者和家長開始認識到，尊重兒童的個性差異和培養(yǎng)他們的自主性是至關重要的。這種思想強調通過戶外自主游戲促使兒童在自然和社會環(huán)境中探索和學習，實現(xiàn)在身心健康與社交能力上的成長，促進全面發(fā)展。本文將深入討論...
幼兒園繪本閱讀教學與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的有效整合路徑探究 導讀：在幼兒教育中，繪本具有形象生動、文字簡練等特點，是寓教于樂、寓學于樂的優(yōu)良教育資源。一方面，繪本閱讀教學能夠在激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣。另一方面，科學創(chuàng)設幼兒園區(qū)域環(huán)境可以提供豐富多彩、功能豐富的學習空間，幫...
兒童視角下幼兒園繪本游戲化閱讀的行動路徑 導讀：繪本閱讀是一種以圖為主要載體的教育方式，通過語言描述畫面、建構情節(jié)，不僅能幫助幼兒理解故事內容，還可以培養(yǎng)他們的想象力。幼兒園以“玩”為目標對繪本閱讀進行游戲化處理，可以引起幼兒對書籍內容的興趣，培養(yǎng)其良好情感態(tài)度，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造...
利用繪本制作助力幼兒園自然力游戲高效實施 導讀：自然力游戲，指的是讓幼兒與自然親密接觸，收獲視聽和身心的雙重享受，獲得實踐能力、情感能力的雙向躍升。繪本是一種書面閱讀材料，暗含自然元素，能激發(fā)幼兒對自然的無限向往。通過繪本制作，幼兒能從讀者轉換為創(chuàng)作者的身份，對自然力游戲的過程進行...
課程游戲化背景下幼兒園趣味繪本的運用對策探究 導讀：《幼兒園教育指導綱要》明確指出，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。從這項要求可以看出，在幼兒園的教育活動中，游戲活動占據(jù)了非常重要的位置?；诟叩臉藴剩處煈e極轉變傳統(tǒng)教學模式，重視開展游戲教學...
幼兒園課程游戲化和繪本教學的融合性探討 導讀：游戲是幼兒喜聞樂見的學習方式，“學中玩”是幼兒園課程的主要方針。幼兒園課程游戲化勢在必行。繪本是一種兼具趣味性和教育性的學具，可以利用圖文并茂的故事傳授基本知識。將幼兒園課程游戲化和繪本教學相融合，成為幼兒教育的新興發(fā)展趨勢。一、幼...

封面—?閱讀天地 封面—·閱讀天地...
封二—?上海國際童書展 封二—·上海國際童書展...
封三—?小藝術家 未來之城 ▲ 作者：張翊鳴指導教師：呂真真 ▲ 作者：劉泊言指導教師：呂真真 ▲ 作者：吳洛言指導教師：周翠霞 ▲ 作者：謝伊菡指導教師：周翠霞...
封四—?小藝術家 剪紙 ▲《國泰民安》作者：陳道源指導教師：譚琛琛 ▲《平安喜樂》作者：張明航指導教師：高明珊 ▲《比翼雙飛》作者：李士軒指導教師：榮莉梅 ▲《百花齊放》作者：李奕萱指導教師：黃敏 ▲《富貴吉祥》作者：陳笑穎指導...