教育碩士招生考試中教育綜合科目改革的導(dǎo)向研究

——基于對383所高校的問卷調(diào)查

摘要：在研究生招生考試中，“教育綜合”科目由招生單位自命題調(diào)整為全國統(tǒng)一命題的改革舉措引起了考生和社會的廣泛關(guān)注。因而，合理把握“教育綜合”的考核標準，平穩(wěn)推進研考分類改革，具有重要的現(xiàn)實意義。為科學(xué)把握“教育綜合”的考試標準，引導(dǎo)考生深入領(lǐng)會“教育家精神”豐富內(nèi)涵，在對383所高校深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對“教育綜合”考試科目調(diào)題型、調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)內(nèi)容、穩(wěn)難度，以確保教育碩士招生考試改革平穩(wěn)落地并見實效。（剩余10580字）