山西教育·管理

2023年04期

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《山西教育》山西省教育廳主管主辦，山西省一級期刊，是“宣傳教育政策，關(guān)注教育熱點，傳播先進(jìn)經(jīng)驗，提供教改資訊”的權(quán)威性期... 展開

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在閱讀中豐富內(nèi)心 從小到大，我們經(jīng)常聽說要多讀書，可是為什么要讀書呢？從學(xué)生時代為了寫好作文讀書、為了好成績讀書、為了完成課外閱讀作業(yè)讀書，到成年后為了各種各樣的考試去讀書……不知不覺，我們的閱讀越來越功利，也習(xí)慣了用成功主義的價值觀來取舍閱讀對象，很多與達(dá)...

集中精力破題攻堅讓人民滿意教育的成色更足 今天，我們召開2023年全省教育工作會議，主要任務(wù)是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議和我省“兩會”精神，回顧總結(jié)工作，分析研判形勢，安排部署今年教育工作。一、2022年工作...
在紅色沃土上書寫教育高質(zhì)量發(fā)展新答卷 太行山麓，清漳河畔，有一個山水秀麗、歷史厚重、紅色文化遺存遍布城鄉(xiāng)的山區(qū)小縣，這里原名遼縣。1942年8月為紀(jì)念在此殉國的八路軍副總參謀長左權(quán)將軍，經(jīng)晉冀魯豫邊區(qū)政府批準(zhǔn)，將遼縣易名為左權(quán)縣。81年來，左權(quán)人民繼承先輩遺志、傳承革命精神，書...
讓每一個山里娃都能享受優(yōu)質(zhì)公平的教育 “2022年，左權(quán)縣堅持把教育擺在民生首位優(yōu)先發(fā)展，圍繞教育質(zhì)量提升中心工作，踔厲奮發(fā)、真抓實干，全縣教育質(zhì)量穩(wěn)中有升、教育生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)、教育基礎(chǔ)更加堅實。”這是2022年歲末左權(quán)融媒在“全方位推動高質(zhì)量發(fā)展·年終盤點”欄目中對左...
左權(quán)縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校：立足新起點謀學(xué)校發(fā)展擔(dān)當(dāng)新作為提育人質(zhì)量 2022年，左權(quán)縣宏遠(yuǎn)學(xué)校職高部并入左權(quán)縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校。2023年，左權(quán)縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校將以融合發(fā)展為契機、以升學(xué)就業(yè)為目標(biāo)、以專業(yè)建設(shè)為重點、以產(chǎn)教融合為牽引、以各大賽事為突破、以后勤服務(wù)為保障，全員育人、立德樹人，努力開創(chuàng)左權(quán)職中發(fā)展...
左權(quán)縣麻田中學(xué)校：傳承紅色基因心懷感恩前行 左權(quán)縣麻田中學(xué)校位于太行山下、清漳河畔、素有“小延安”之稱的紅色革命圣地麻田鎮(zhèn)，是左權(quán)縣最大的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1968年，在各級政府的大力支持和社會各界的鼎力資助下，2005年秋新建麻田中學(xué)竣工并投入使用。學(xué)校全體師生深深感受到...
左權(quán)思源實驗學(xué)校：合作辦學(xué)春潮涌動老區(qū)教育蛻變新容 合作辦學(xué)開啟辦學(xué)新路，高效管理助力質(zhì)量騰飛。左權(quán)思源實驗學(xué)校創(chuàng)建于2017年9月，是一所九年一貫寄宿制學(xué)校。學(xué)生來源主要是農(nóng)民工子女、單親家庭子女，生源質(zhì)量整體較差。學(xué)校建校以來，招生規(guī)模呈逐年遞減的態(tài)勢，成績處于全縣下游；加之教師隊伍不...
左權(quán)縣示范小學(xué)：全方位構(gòu)建“五育”并舉的高質(zhì)量育人體系 “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，提出德智體美勞“五育”并舉的總體要求。學(xué)校作為育人的主陣地，肩負(fù)著貫徹落實黨的教育方...
左權(quán)縣西關(guān)學(xué)校：愛心教育照亮學(xué)生人生 近年來，左權(quán)縣西關(guān)學(xué)校以創(chuàng)建“人文西關(guān)、活力西關(guān)、和諧西關(guān)”為目標(biāo)，圍繞“五育”并舉，突出德育實效，提升文化品位，構(gòu)建全面育人體系，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。一、定位辦學(xué)理念，打造學(xué)校文化學(xué)校緊緊圍繞培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、...
左權(quán)縣拐兒中心學(xué)校：點亮鄉(xiāng)村孩子的心燈 拐兒中心學(xué)校位于左權(quán)縣拐兒鎮(zhèn)，距離縣城約45公里，現(xiàn)有拐兒、寺坪兩所小學(xué)，在編教師32人，在校學(xué)生206人。近年來，隨著農(nóng)村青年父母外出打工潮，衍生出了農(nóng)村“留守兒童”群體，暴露出隔代教育傾向、推責(zé)依賴傾向及教育簡單粗暴傾向等教育棘手問題。...
左權(quán)縣直第二幼兒園：家園共育鑄特色園風(fēng)家訓(xùn)育幼苗 左權(quán)縣直第二幼兒園始建于1991年，是晉中市一級一類公辦園，在32年的發(fā)展過程中，積淀了豐厚的文化底蘊，也是一所深受群眾信賴、社會贊譽度較高的老牌園。近年來，為有效貫徹落實國家學(xué)前教育政策，幫助家長了解3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點...
地域文化是獨一無二的教育資源 常言道，一方水土養(yǎng)育一方人，地域文化對人的影響是潛移默化、根深蒂固的。所謂地域文化，是在某一特定區(qū)域內(nèi)獨具特色且源遠(yuǎn)流長的文明富集和沉淀，譬如民俗、建筑、飲食、方言等，是受人口、歷史、經(jīng)濟、地理的交互影響而產(chǎn)生的。唐代李筌在兵書《太白陰經(jīng)》...

學(xué)校應(yīng)如何加強教師隊伍建設(shè) 教師是教育發(fā)展的第一資源，不斷加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，黨和國家高度重視教師隊伍建設(shè)，相繼出臺了一系列政策提升教師素質(zhì)、提升教師社會地位和經(jīng)濟待遇。學(xué)校是教師管理的第一陣地，如何激發(fā)教師隊伍活力，如何促進(jìn)教師專業(yè)成長，...
智慧教育成就教師的智慧人生 智慧教育成就智慧人生。如何讓教師成長為最好的自己，成就自己的智慧人生，是我們作為管理者應(yīng)該思考的課題。我校圍繞教師的專業(yè)成長，進(jìn)行了一系列探索和嘗試。一、文化引領(lǐng)，激發(fā)教師專業(yè)成長動力文化引領(lǐng)是學(xué)校發(fā)展的根基。我校憑借66年辦學(xué)歷史沉淀...
構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系鍛造德藝雙馨教師隊伍 長治市襄垣縣永惠小學(xué)緊緊圍繞“讓每一個生命在愛與責(zé)任中拔節(jié)生長”的辦學(xué)理念，以教學(xué)質(zhì)量全面提升、學(xué)生個性充分張揚、教師隊伍全面成長、校園文化系統(tǒng)優(yōu)化為總目標(biāo)，全面構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系，有力促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。一是構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)管理...
全方位發(fā)力，鍛造新時代的“宏遠(yuǎn)人” 左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校始建于2006年8月。建校至今，學(xué)校榮獲“山西省素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄吧轿魇≌n堂教學(xué)改革基地?！薄叭龝x課改示范?！钡榷囗棙s譽。這些成績的取得，主要歸功于學(xué)校有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師和樂于奉獻(xiàn)、...
聚力教師成長提升教育質(zhì)量 推動新時代教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，抓好高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，全面加強新時代教師隊伍建設(shè)，取得了明顯成效。一、夯實基...
黨建引領(lǐng)強隊伍潤澤文化聚師能 2022年1月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，太原市萬柏林區(qū)中心實驗小學(xué)成為萬柏林區(qū)教育工委黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制工作的試點。黨建領(lǐng)航讓學(xué)校在治理上更具現(xiàn)代意識，是學(xué)校走向創(chuàng)新治理和現(xiàn)代治理的...
孝義市金暉小學(xué)：多元依法共治奏響學(xué)校發(fā)展新樂章 孝義市金暉小學(xué)是在2011年由梧桐鎮(zhèn)20個行政村的18所小學(xué)合并而成的。如何用現(xiàn)代管理理念治理學(xué)校，是金暉小學(xué)一直以來堅持探索、實踐和追求的核心命題。近年來，學(xué)校堅持對照標(biāo)準(zhǔn)找問題、精準(zhǔn)定位補短板，以課題研究為抓手、以提質(zhì)增效為目標(biāo)，形成了...
太原市聾人學(xué)校：發(fā)掘潛能，做最好的自己 太原市聾人學(xué)校自1957年建校以來，在黨和政府的關(guān)懷支持下，經(jīng)過幾代師生矢志不移攻堅克難，現(xiàn)已發(fā)展為一所集學(xué)前康復(fù)、九年義務(wù)教育、高中職業(yè)教育為一體的聽障教育學(xué)校。學(xué)校以先進(jìn)的辦學(xué)理念、良好的育人氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄凶黠L(fēng)和優(yōu)異的辦學(xué)實績揚名三晉...
陽城縣寺頭鄉(xiāng)初級中學(xué)：蠶韻教育賦能學(xué)校發(fā)展 寺頭鄉(xiāng)初級中學(xué)地處陽城縣寺頭鄉(xiāng)，這里山好水好，鄉(xiāng)風(fēng)淳樸，人們以五畝之宅樹以桑，以桑養(yǎng)蠶，以蠶養(yǎng)家，怡然自得，素有“華北蠶桑第一鄉(xiāng)”之稱。蠶的一生勤勉奉獻(xiàn)、奮力拼搏，給教育以無限的啟示。結(jié)合鄉(xiāng)情和蠶的人文內(nèi)涵，我校形成了“蠶韻教育”的文化特色...
太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)：作業(yè)改革精準(zhǔn)發(fā)力助推“雙減”落地生效 為貫徹落實“雙減”政策，太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計理念，在關(guān)注知識與能力的同時，指向關(guān)注高階思維的深度學(xué)習(xí)，走向?qū)W科文化浸潤的作業(yè)設(shè)計新范式，將知識技能鞏固融入學(xué)生的真實生活情境，開發(fā)體現(xiàn)個性化、生活化和社會化的實踐作業(yè)，為課后作...
用心成就每一位教師 從管理學(xué)意義上講，管理的核心是“利他”；從教育學(xué)意義上說，教育的真諦是“成就他人”，教師成就學(xué)生，校長成就教師。教師是學(xué)校發(fā)展之本。習(xí)近平總書記曾說：“一個人遇到好教師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一...

王祥如：山里娃看到了“大海” 在呂梁市臨縣湍水頭寄宿制小學(xué)的一間教室里，一面海洋主題的背景墻尤其引人注目。一只用泡沫膠制作的海豚在教室后面的墻上“嬉戲”，周邊掛滿了海貝、海螺等海洋元素的掛件，走進(jìn)教室，仿佛置身于充滿童趣和歡聲笑語的海洋世界。這是王祥如用了兩周的時間為...
魏宏：“育人”二字，不是說說而已 “教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子?！睂τ趯W(xué)生來說，教師是影響學(xué)生品格形成的重要因素，因此，如何做人便是教師給學(xué)生上的最重要的一課。這是魏宏從教以來一直秉持、從未放棄的信念。魏宏是陽泉市盂縣東梁鄉(xiāng)聯(lián)合學(xué)校的一名青年教師。2013年9月...
高虹：做精心培育祖國花朵的園丁 五臺縣陽白中學(xué)校的物理教師高虹自2013年參加工作以來，始終以“樹立良好職業(yè)道德”作為工作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持思想政治上求正、業(yè)務(wù)水平上求精、工作質(zhì)量上求高。她愛崗敬業(yè)、扎實工作，積極投身教學(xué)改革；她平易近人，是學(xué)生眼中的知心朋友；她踏實...
張玉鳳：以愛為底色，做有溫度的教育者 2008年，張玉鳳告別了大學(xué)校園，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏上了教育事業(yè)的熱土，成為一名光榮的人民教師。多年來，她輾轉(zhuǎn)多個學(xué)校，最終憑借自己的努力考取了鄉(xiāng)村特崗教師，來到大同市渾源縣下韓村下韓小學(xué)任教，目前是學(xué)校的語文教師...

國務(wù)院教育督導(dǎo)辦印發(fā)通知繼續(xù)把“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)“一號工程” 國務(wù)院教育督導(dǎo)辦印發(fā)通知繼續(xù)把“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)“一號工程” 近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于繼續(xù)把“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》，系統(tǒng)部署教育戰(zhàn)線做好2023年度“雙減”督導(dǎo)工作。《通知》要求，全面貫徹落實...
山西省第七屆義務(wù)教育階段學(xué)科專家團隊工作會議召開 為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實全國教育工作會議的要求，切實履行立德樹人、“五育并舉”的育人使命，準(zhǔn)確理解義務(wù)教育階段新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并在教育教學(xué)實踐中精準(zhǔn)實施，山西省教育科學(xué)研究院于近期召開“山西省第七屆義務(wù)教育階段學(xué)科專家...
2023年運城市教育工作會議召開 2023年運城市教育工作會議召開 3月9日，2023年運城市教育工作會議召開。會議指出，2022年，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，市教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅決執(zhí)行中央、省委和市委...
信息時代世界教育呈現(xiàn)的七大趨勢 在原始社會之后，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會和信息社會，教育是在三種社會中一直存在并且越來越重要的事業(yè)。從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會，人類的教育理念、模式和目標(biāo)都發(fā)生了重大變化，實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會以家庭為主的松散私人教育到以政府為主建立的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模...
如切如磋話研討交流共享謀發(fā)展 初春的風(fēng)如約而至，共研的腳步一直未停。近期，《山西教育》雜志社為太原市萬柏林區(qū)萬科紫郡小學(xué)和陽泉市盂縣第三實驗小學(xué)搭建起校園文化交流的平臺。盂縣第三實驗小學(xué)校長郭瑞祺帶領(lǐng)學(xué)校核心管理團隊分別參觀了萬科紫郡小學(xué)的光電長廊、藝術(shù)長廊、禮樂長廊...
“植”此青綠不負(fù)春光 陽春三月，草長鶯飛，又是一年植樹時節(jié)。在這春回大地，萬物呈現(xiàn)勃勃生機之際，為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，全省各地市中小學(xué)校、幼兒園通過開展豐富多彩的植樹活動，用實際行動為生態(tài)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，將環(huán)保意識扎根在每一位師生的心中。在專家和老師的指導(dǎo)下，...

“三結(jié)合”如何才能形成合力 大家都知道只有學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合，學(xué)校教育才能健康發(fā)展，取得良好效果。如何使三者形成合力呢？各自要盡到各自的責(zé)任，其中，學(xué)校的“橋梁”作用尤為重要。每個家長都期盼自己的孩子健康成長，有著強烈的與學(xué)校配合的主觀愿望，這是學(xué)校與家長緊密...
博物館教育應(yīng)在青少年心中落地開花 近年來，博物館逐漸成為中國人喜愛的文化“打卡”地，每逢節(jié)假日，故宮博物院的《清明上河圖》《千里江山圖》，湖北博物院的越王勾踐劍、曾侯乙編鐘，山西博物院的鳥尊、侯馬盟書無不吸引著公眾排隊參觀，大家在欣賞各種文物穿越時空魅力的同時，也在輕松休閑...
走班教學(xué)對高中生日常管理和思想教育的影響及對策 走班制是由西方分層教學(xué)模式演變而來的，它是選課制和分層教學(xué)的融合體，二者共同支撐著走班制的發(fā)展。2014年9月4日，國務(wù)院正式出臺相關(guān)文件（國發(fā)〔2014〕35號），明確提出建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，促進(jìn)具有中國特色的...
學(xué)前教育如何助力鄉(xiāng)村振興 今年的政府工作報告中提出，要促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，落實立德樹人的根本任務(wù)，推動教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。習(xí)近平總書記曾指出，堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村教育關(guān)涉教育領(lǐng)域的“三農(nóng)”———農(nóng)...
陽泉市域內(nèi)中小學(xué)課后服務(wù)現(xiàn)狀分析及實施路徑探索 開展和優(yōu)化中小學(xué)課后服務(wù)是落實“雙減”政策的重要舉措。陽泉市各中小學(xué)校充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)主體責(zé)任，回歸教育的初心使命。一、把握“雙減”背景下的課后服務(wù)內(nèi)涵課后服務(wù)是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的有益...
讓學(xué)生成為學(xué)校的主人 靜樂縣段家寨中學(xué)是一所小規(guī)模的農(nóng)村初級中學(xué)，生源大多是單親家庭子女或留守兒童，加之近年來城市化進(jìn)程的加快和人口出生率的降低，學(xué)校出現(xiàn)了招生困難、學(xué)生管理難等問題。面對這樣的困境，學(xué)校開始奮力尋求改變。著名教育改革家魏書生先生講過，學(xué)校管理...
用好社會“崗哨”防治校外欺凌 今年全國兩會，全國政協(xié)委員、山東省青聯(lián)副主席魏新關(guān)注校外學(xué)生欺凌防治問題。他建議，教育、公安部門延展工作觸角，廣泛聯(lián)系吸納“五老”、社區(qū)工作者以及快遞員、外賣員等群體為安全守護(hù)員，支持其報告可能異常的情況或阻止欺凌行徑。對于學(xué)生欺凌問題，...