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學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究（文綜）

學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究（文綜）

2024年27期
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目錄

封面文章

從現(xiàn)實主義角度看《警察與贊美詩》
摘要：歐·亨利是美國最著名的短篇小說家之一，被譽為“曼哈頓桂冠散文家”和“美國現(xiàn)代短篇小說之父”。他有許多優(yōu)秀的代表作，《麥琪的禮物》《最后一片葉子》《二十年后》《紅酋長的贖金》等。本文將以《警察與贊美詩》為例，從現(xiàn)實主義的角度分...

教壇新論

低年級學(xué)生課堂預(yù)習(xí)的有效性指導(dǎo)
教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)，是因為預(yù)習(xí)是運用所學(xué)知識和能力對一個新的認知對象預(yù)先進行了解、求疑和思考的主動求知的過程，是求知過程的良好開端。小學(xué)三年級的學(xué)生，已經(jīng)有了對事物的初步的認知經(jīng)驗，針對他們的年齡特點和認知水平，教給他們正確的預(yù)習(xí)方法十分重要...
高中歷史學(xué)習(xí)方法淺談
隨著新課標(biāo)的推行和統(tǒng)編教材的使用，高考更加注重加強考試內(nèi)容的思想教育和價值引領(lǐng)作用，將立德樹人作為高考的根本任務(wù)，高考試題也越來越注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重增強考生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中歷史呢？ 一、課前預(yù)...

課改前沿

讓美與語文教學(xué)相依相偎
摘要：隨著五育并舉理念的提出，教師也逐漸開始重視起學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文就小學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美教育的應(yīng)用進行了探索，并提出了創(chuàng)設(shè)視頻情境、結(jié)合生活經(jīng)驗、引導(dǎo)咬文嚼字的相關(guān)建議，旨在通過審美教育，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品...
初中歷史課堂開展黨史教育的有效途徑探析
摘要：中國共產(chǎn)黨一百多年來從弱變強，從幼年走向成熟，帶領(lǐng)中國人民救亡圖存，從站起來到富起來再到強起來，這部實現(xiàn)中國夢的歷史，是一筆彌足珍貴的財富，對我國青少年的健康成長裨益良多。加強中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，是培養(yǎng)中學(xué)生家國情懷和優(yōu)秀品質(zhì)的重要路...

百家爭鳴

基于高中語文整本書閱讀的項目式學(xué)習(xí)探究
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》課標(biāo)中提到“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。2019年，統(tǒng)編高中語文教材正式投入使用，“整本書閱讀與研討”成為教材內(nèi)容。 整本書閱讀作為新課標(biāo)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，主要指向經(jīng)典名著，是全面落實語文核心素養(yǎng)的重要載...
淺談新高考改革對高中教育的積極影響
2014年9月，國務(wù)院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。2023年6月27日，陜西、河南、山西等第五批8省份正式公布新高考改革方案。目前，除西藏和新疆外，全國其余29個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）分五個批次逐步進入了新高考，高考綜合改革全...

學(xué)術(shù)縱橫

聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
摘要：本文旨在探討小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實踐。通過深入分析小學(xué)語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與特點，結(jié)合課堂教學(xué)實際，提出了一系列針對性的實踐策略。相信通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，可以有效提升小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。希望...
班主任工作之我見
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任班主任已經(jīng)8年了。回想這些年的班主任工作，有喜有憂。下面就讓我來說一說班主任所管的那些事兒。 一、學(xué)習(xí)的那些事兒 作為一名班主任，我始終把學(xué)生放在第一位。時刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)、生活問題，用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個...

花開有聲

項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文“整本書閱讀”教學(xué)模式
摘要：近年來，整本書閱讀的研究越來越受到小學(xué)語文教育工作者關(guān)注，以“項目化教學(xué)”為抓手，以“驅(qū)動問題”為內(nèi)核，以“教學(xué)活動”為載體，合理地在小學(xué)語文課程和小學(xué)生的基礎(chǔ)語文核心素養(yǎng)間布設(shè)渠道，以此提升學(xué)生的基礎(chǔ)語文教學(xué)實踐能力，讓整體課堂教學(xué)...

桃李成蹊

品讀語言，還語文課堂本色
摘要：“言而無文，行之不遠。”語言文字才是我們課堂的根本，“文”里面蘊藏著無限豐富的內(nèi)涵讓我們?nèi)ゴ?，去想象。語文教師在教學(xué)設(shè)計和實施的過程中，對言語形式始終要保持高度的關(guān)注，探究如何以言語教學(xué)傳遞知識教育、思想教育和人文教育，深入品味言語...
“五位一體”教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：五位一體 小學(xué)語文 教學(xué)改革 小學(xué)階段的學(xué)校教育是國民教育的基礎(chǔ)，而小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，實施素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改革提出了更高的要求。本文從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、教師語言文字講解、多媒體課件輔助教...

涓滴之水

培養(yǎng)高階思維能力的小學(xué)語文課堂教學(xué)初探
摘要：小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)高階思維能力，以促進學(xué)生全面發(fā)展。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實情境、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、讀寫結(jié)合等多種策略，激發(fā)學(xué)生的高階思維意識，提升思維品質(zhì)。這有助于提高學(xué)生的批判性思維、分析問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，教師需關(guān)注學(xué)生...
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