低年級(jí)學(xué)生課堂預(yù)習(xí)的有效性指導(dǎo)

教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)，是因?yàn)轭A(yù)習(xí)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力對(duì)一個(gè)新的認(rèn)知對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解、求疑和思考的主動(dòng)求知的過(guò)程，是求知過(guò)程的良好開(kāi)端。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了對(duì)事物的初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教給他們正確的預(yù)習(xí)方法十分重要。

一、指導(dǎo)識(shí)字預(yù)習(xí)

（一）能夠找出生字中的整體認(rèn)讀音節(jié)、零聲母音節(jié)、三拼音節(jié)，能用不同的符號(hào)標(biāo)出；準(zhǔn)確地給每個(gè)生字的音節(jié)前寫(xiě)上大寫(xiě)字母，而且能夠給文中生字、音節(jié)、大寫(xiě)字母排列序號(hào)。（剩余1459字）