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培養(yǎng)高階思維能力的小學語文課堂教學初探

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摘要：小學語文課堂教學應(yīng)注重培養(yǎng)高階思維能力，以促進學生全面發(fā)展。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實情境、引導自主學習、讀寫結(jié)合等多種策略，激發(fā)學生的高階思維意識，提升思維品質(zhì)。這有助于提高學生的批判性思維、分析問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，教師需關(guān)注學生的學習過程和情感態(tài)度，以形成性評價和互評促進學生的反思和改進。（剩余2272字）

試讀結(jié)束

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