科教導刊

2023年31期

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《科教導刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊

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地方性醫(yī)學院?？蒲衅脚_和團隊建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究 摘要科學研究是大學的重要職能之一。本研究以邵陽學院普愛醫(yī)學院為例調(diào)查了地方性醫(yī)學院?？蒲衅脚_和團隊建設(shè)的現(xiàn)狀，調(diào)查結(jié)果顯示，地方性醫(yī)學院校存在科研人員研究方向分散，缺乏學院層面的支持，缺乏優(yōu)秀的團隊，學生團隊參與度不高，教學任務繁重等問...
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級視域下高職院校技能人才培養(yǎng)模式研究 摘要高職院校的技能人才培養(yǎng)模式應適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)，強化與產(chǎn)業(yè)界的合作和對接，提高教育質(zhì)量和效益。文章以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為背景，探討了高職院校技能人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀、問題和改進路徑。關(guān)鍵詞 ...
協(xié)同治理理論下高職院校“一站式”學生社區(qū)建設(shè)的邏輯和路徑 摘要傳統(tǒng)的高校學生管理服務工作已無法滿足現(xiàn)代化高校治理體系和治理能力的要求，眾多高校開始嘗試構(gòu)建“一站式”學生社區(qū)，也取得了一定的育人成效。但當前我國高職院校在探索構(gòu)建“一站式”學生社區(qū)的過程中仍存在諸多問題，文章立足于當前高職院校學生...

高職院校圖書館信息素養(yǎng)教育機制建設(shè)研究 摘要建立健全高職院校圖書館信息素養(yǎng)教育機制是高職院校提高學生信息素養(yǎng)水平和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要途徑。文章從信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和圖書館信息素養(yǎng)教育的意義入手，分析高職院校學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，剖析高職圖書館信息素養(yǎng)教育機制的構(gòu)成要素，探討適...
產(chǎn)教融合背景下高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教學標準建設(shè)實踐 摘要產(chǎn)教融合是高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，是人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要抓手。文章以高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)任課教師為調(diào)查對象，對高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才需求以及專業(yè)標準建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)研，提出大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)應根據(jù)市場形勢和現(xiàn)代...
應用型高校能源類專業(yè)“思專創(chuàng)”融合的人才培養(yǎng)模式研究 摘要文章基于國家“雙碳”目標應用型高校的辦學定位，厘定了應用型高校能源類專業(yè)核心素養(yǎng)，構(gòu)建了價值引領(lǐng)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相統(tǒng)一的 “思專創(chuàng)”融合的人才培養(yǎng)框架，探索了通過建立育人體系、改革育人過程、改革人才培養(yǎng)質(zhì)量評價辦法等實施路徑...
基于OJT理念的學生在崗培訓激勵政策和獎勵機制探索 摘要文章旨在分析學生在企業(yè)上崗培訓過程中存在的問題，探討基于OJT理念的激勵政策和獎勵機制的設(shè)計與實施，以提高學生在培訓中的積極性和培訓效果。文章首先介紹了OJT理念及其在高等教育中的應用，接著分析了現(xiàn)有的學生在崗培訓體系存在的問題，然...
“雙高計劃”背景下高職旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略研究 摘要隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的跨越提升，旅游業(yè)快速發(fā)展擴大，使得市場上旅游人才隊伍出現(xiàn)供需失衡的現(xiàn)象。對此，相關(guān)部門在“雙高計劃”中明確提出高職院校應大力發(fā)展旅游專業(yè)人才。但在實際人才培養(yǎng)中，出現(xiàn)了旅游人才素質(zhì)與崗位要求不匹配、質(zhì)量評價體系不夠...
混合式教學模式視域下高職教學評價指標體系構(gòu)建研究 摘要信息化技術(shù)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)助推了線上線下混合式教學模式的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學”的快速演進，促使高職院校適應形勢，加快構(gòu)建混合式教學評價體系。文章依托德爾菲法、層次分析法、熵值法，在調(diào)研教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合線上線...
技工院校新商科專業(yè)群“思創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐 摘要隨著教育機制體制的不斷發(fā)展和變革，技工院校新商科專業(yè)群應著力打造“思創(chuàng)融合”的創(chuàng)新實踐隊伍，多維度探索“思創(chuàng)融合”創(chuàng)新實踐理論，激發(fā)教師團隊的創(chuàng)新潛能，促進思政理念與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新商科專業(yè)群各課程間的融合。文章首先介紹了“思創(chuàng)融合”、三...
基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的人才培養(yǎng)方案探析 摘要高等教育的目標是培養(yǎng)綜合型人才，滿足社會和經(jīng)濟發(fā)展需求。文章以新疆大學地質(zhì)與礦業(yè)工程學院2021屆本科畢業(yè)生為研究對象，對其生源質(zhì)量、畢業(yè)去向等數(shù)據(jù)進行了詳細的統(tǒng)計和分析，明確了地礦類人才培養(yǎng)方案強實踐性的特色，提出應強化理論基礎(chǔ)與...
農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學位研究生教學案例建設(shè)及應用研究 摘要農(nóng)業(yè)管理碩士是專業(yè)學位研究生教育和實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標的高端復合型人才保障。文章以河南工業(yè)大學為例，介紹了農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學位研究生的發(fā)展概況、探究了農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學位研究生的教學案例建設(shè)和應用實踐，以期為地方行業(yè)特色高校農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學...
發(fā)展型資助育人視域下高校家庭經(jīng)濟困難學生學業(yè)提升體系研究 摘要家庭經(jīng)濟困難學生是高校學生中的重要群體，其學業(yè)提升是資助育人中的重要一環(huán)。文章通過對高校家庭經(jīng)濟困難學生學業(yè)提升面臨的困境與影響因素進行分析，構(gòu)建“學業(yè)咨詢、學業(yè)預警、指導規(guī)劃、動力賦能”四維學業(yè)提升體系，旨在探索推進高校經(jīng)濟困難學...
“雙高”建設(shè)背景下寧夏高職院校學生考核評價機制構(gòu)建探索 摘要教育評價對于教育教學工作具有重要的激勵和導向作用，高職院校多維聯(lián)動、多元融通的學生考核評價機制已成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要方向和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。文章以國家、自治區(qū)級“雙高”建設(shè)為依托，結(jié)合多年來高職院校學生考核評價改革...
基于虛擬仿真技術(shù)的醫(yī)學檢驗實驗室流程優(yōu)化與效率提升 摘要本研究旨在通過基于虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)化方案，提升肇慶市醫(yī)學檢驗實驗室的檢驗效率和質(zhì)量。針對實驗室運行過程中存在的問題，嘗試引入虛擬仿真技術(shù)，并對樣本處理流程進行了模擬和優(yōu)化。實施優(yōu)化方案后，樣本處理時間明顯縮短，錯誤率顯著降低，并減少...

原始文獻導讀在細胞工程教學中的實踐 摘要細胞工程是普通高等院校生物相關(guān)本科專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，具有學科交叉面廣、內(nèi)容更新快等特點。為了幫助學生更好地掌握知識點，拓寬學生的知識面，對細胞工程課程進行教學改革勢在必行。文章以細胞工程課程中的部分案例為例，探討了原始文獻導讀...
生物信息學專業(yè)學科交叉型人才培養(yǎng)探索與實踐 摘要生物信息學是一門新興的交叉學科，生物信息學的技術(shù)和方法在生物基礎(chǔ)研究及醫(yī)療實踐中的應用越來越廣。在當前新醫(yī)科人才培養(yǎng)模式下，生物信息學的重要性越來越突出，現(xiàn)有的課程體系和教學內(nèi)容已不能適應當前的人才培養(yǎng)需要。因此，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上...
“新醫(yī)科”背景下醫(yī)學影像學專業(yè)卓越拔尖人才的培養(yǎng)策略 摘要醫(yī)學影像學專業(yè)是一門理論知識性強、實踐技能要求高的現(xiàn)代醫(yī)學和電子信息交融的專業(yè)，卓越拔尖人才培養(yǎng)是醫(yī)學院校探究的重要課題。文章以寧夏醫(yī)科大學醫(yī)學影像學專業(yè)為例，結(jié)合學校臨床教學改革試點班人才培養(yǎng)實施方案，以“新醫(yī)科”建設(shè)為契機，以全...
自制高壓吸附裝置及其在安全工程實驗教學中的應用 摘要安全科學與工程教學實驗儀器的建設(shè)始終遵循“購置與自制相結(jié)合”的模式和理念，本研究組基于靜態(tài)容量法原理，自行研制了高壓氣體吸附儀裝置，為安全科學與工程專業(yè)相關(guān)課程的實驗教學提供了自制儀器平臺。與商業(yè)化吸附儀相比，自制的吸附儀能夠讓學生...
公路隧道運營安全虛擬仿真實驗教學實踐和思考 摘要虛擬仿真實驗教學項目是高校智能學習體系建設(shè)的重要載體，也是推動教育信息化的重要手段。公路隧道運營安全虛擬仿真實驗教學項目的建設(shè)可實現(xiàn)虛擬環(huán)境中的隧道交通安全設(shè)施檢測、交通事故現(xiàn)場處置和勘查等實驗環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。文...
“組合練習”在初中體育教學中的應用研究 摘要 2022年4月，教育部發(fā)布了《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，新課標要求改變以往課本“繁、難、偏、舊”等弊端，強調(diào)教師應從“教教材”的教學范式向“用教材教”范式轉(zhuǎn)變?！敖M合練習”既是落實《浙江省義務教育體育與健康課程指...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入藥學服務專業(yè)課程教學的路徑 摘要本研究詳細分析了當前藥學專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脫節(jié)的原因，以樂山職業(yè)技術(shù)學院藥學專業(yè)為例，從課程教學角度探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育的可行性與路徑：著力構(gòu)建“兩課堂、三導師、三場域、四階段”教學模式和“雙能力三素養(yǎng)”評價體系，以專業(yè)...
基于“1+X”證書制度的職業(yè)院校旅游管理專業(yè)評價體系構(gòu)建研究 摘要隨著“1+X”證書制度在我國職業(yè)院校的推廣，對應的評價體系的構(gòu)建也成為職業(yè)院校發(fā)展的強烈訴求和復合型技能人才培養(yǎng)的客觀需要。文章基于職業(yè)院校旅游管理專業(yè)評價體系的現(xiàn)狀，從評價主體、評價標準體系、評價指標和評價方式四個方面對旅游管理專...
專業(yè)認證背景下翻轉(zhuǎn)課堂在遺傳學教學中的實踐 摘要專業(yè)認證背景下傳統(tǒng)的教學模式已很難滿足實際教學需要，文章以超星平臺為媒介，構(gòu)建了線上線下混合式的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式：課前學生根據(jù)評價標準完成視頻學習、小組討論等工作；課中學生根據(jù)各小組及教師的反饋意見進行討論，對微教案、教具等進行補充...
碎片化學習策略對計算機等級考試成績提升的效果研究 摘要針對廣西計算機等級考試通過率較低的問題，以桂林航天工業(yè)學院C語言二級考試為例，改變原來教室集中培訓的方式，引入教師參與的碎片化學習策略作為學生主要備考方式，并對具體實施策略和成績提升效果進行了分析探討和總結(jié)。結(jié)果表明，教師參與的碎片...
基于深度學習的大學英語SPOC混合教學模式構(gòu)建 摘要 SPOC是將優(yōu)質(zhì)慕課資源與課堂教學結(jié)合的混合教學模式，基于深度學習理論構(gòu)建大學英語SPOC混合教學模式，不僅能夠激發(fā)學生的學習動力，拓寬學生的學習渠道，而且能夠發(fā)揮SPOC在大學英語教學中的優(yōu)勢作用，從而達到最優(yōu)的教學效果?；诖耍?..
基于國際學術(shù)交流的研究生專業(yè)外語教學改革與探索 摘要國際學術(shù)交流與合作的不斷增多對專業(yè)人才的外語水平提出了越來越高的要求。專業(yè)外語作為學術(shù)型研究生的專業(yè)必修課程，是研究生課程體系中的重要一環(huán)，對于提高研究生的外語應用能力具有重要作用。文章深入分析了當前研究生專業(yè)外語教學中存在的問題，...
基于項目式學習的高職數(shù)字化教材建設(shè)研究 摘要隨著新一輪信息技術(shù)革命浪潮的到來，數(shù)字化教材已經(jīng)成為實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的具體實踐之一。開發(fā)新形態(tài)數(shù)字化教材，能夠全面提升課程與專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，實現(xiàn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，專業(yè)課程教學中迫切需要相應的數(shù)字化教材以滿足項目式課程教學的需要...
思政產(chǎn)教融合提升高職學生就業(yè)能力的研究 摘要文章以高職院校形勢與政策課程建設(shè)為載體，選取機器人制造專業(yè)為現(xiàn)場教學案例，通過思政課程與專業(yè)課程結(jié)合的教學模式，有效增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。選用多種課程設(shè)計和教學方法，推進思政育人與校企合作專業(yè)育人深度融通，培養(yǎng)...

應用型高校“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究 摘要教師隊伍是高等教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，“雙師型”教師隊伍建設(shè)為應用型高校的創(chuàng)新與發(fā)展提供了重要的師資保障和人力支撐。文章分析了國內(nèi)外現(xiàn)有的研究成果，立足于我國應用型高校師資隊伍建設(shè)的發(fā)展實際，總結(jié)了應用型高?！半p師型”教師隊伍建設(shè)過...
職前科學教師的反思能力研究 摘要文章以科學教育專業(yè)師范生為研究對象，以其在教育實習期間的教學反思日志作為研究樣本，以內(nèi)容分析法分析職前科學教師的反思內(nèi)容指向和反思水平，進而研究職前科學教師反思能力現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)，職前科學教師反思內(nèi)容指向集中在課堂教學和教師發(fā)展兩方...
高職院校英語教師教學能力提升路徑 摘要信息時代，世界各國間的聯(lián)系日益緊密，經(jīng)濟全球化趨勢日益加強，社會與企業(yè)對英語人才的能力要求越來越高。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，肩負著為國家培養(yǎng)與輸送專業(yè)的高素質(zhì)英語人才的重任。然而，當前許多英語教師的教學能力存在不足，主要表現(xiàn)...

新文科理念下“創(chuàng)業(yè)會計學”課程教學改革與創(chuàng)新 摘要湖南農(nóng)業(yè)大學“創(chuàng)業(yè)會計學”課程是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體，以傳播會計知識和培養(yǎng)會計思維為目的，在高校以線上線下混合教學形式開設(shè)的選修課程。文章基于“創(chuàng)業(yè)會計學”課程起源及教學痛點問題分析，進行課程知識內(nèi)容重構(gòu)與教學模式的有序協(xié)同，培養(yǎng)學...
“海洋調(diào)查與觀測技術(shù)”課程探究式教學研究與實踐 摘要海洋調(diào)查與觀測技術(shù)是海洋技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，文章針對課程教學中學生創(chuàng)新能力不足的情況，嘗試采用探究式教學方法改善課堂模式，通過創(chuàng)設(shè)情境、知識點講解、啟發(fā)思考、自主探究、合作討論、成果交流和評價總結(jié)，從海洋調(diào)查與觀測技術(shù)的典型問...
新文科背景下高校英語教學質(zhì)量的影響因素及提升路徑 摘要文章通過對相關(guān)研究和實踐經(jīng)驗的綜合分析，發(fā)現(xiàn)了新文科對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力、實踐應用能力、全球視野和國際交流意識等具有多方面的影響，并在此基礎(chǔ)上提出通過加強師資力量建設(shè)、優(yōu)化英語課程設(shè)置、科學選擇教學方法、積極完善評價體系等一...
“雙碳”背景下土壤學與農(nóng)作學課程教學改革探討 摘要土壤學與農(nóng)作學課程是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)的主要支撐，“雙碳”目標對該課程的建設(shè)提出了更高的要求。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)碳庫是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳庫的重要組成部分，增加農(nóng)田土壤有機碳是提升土壤肥力并實現(xiàn)碳封存的主要方式，土壤學與農(nóng)作學課程在“雙碳...
新工科背景下大學物理課程體系構(gòu)建與改革 摘要 “新工科”的主要目的是對傳統(tǒng)的工科課程進行改革，以適應新形勢下經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，而大學物理課程是理工科各專業(yè)學生的一門重要通識必修基礎(chǔ)課，在此背景下亟須進行改革以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，項目組構(gòu)建了面向全體大學生的全新大學物理課...
基于科教融合的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學改革研究 摘要文章闡述了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程開展科教融合教學改革的意義，并提出了加強師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建科教平臺；更新教學大綱，融入科研元素；改革課程教學方式與考核方式等改革措施。介紹了科教融合改革的具體案例：多核技術(shù)、壓縮編碼、最短路徑算法等，并總結(jié)了科...
“大思政課”背景下高校思政課實踐教學現(xiàn)狀及對策 摘要促進思政課實踐教學深入發(fā)展，對推進“大思政課”建設(shè)意義重大。文章經(jīng)過對“關(guān)于高校思政課實踐教學情況的調(diào)查問卷”的3199份有效問卷進行三個維度，即學生對思政課實踐教學的認知水平、價值認同程度和思政課教師在實踐教學開展中的作用發(fā)揮的分...
基于OBE理念的計量經(jīng)濟學混合課程建設(shè)思考 摘要計量經(jīng)濟學是一門從數(shù)量方面研究各種經(jīng)濟變量變化規(guī)律的應用學科。計量經(jīng)濟學課程的理論學習難度較大，在課時有限的情況下，教學中存在重實踐、輕理論的傾向。這一傾向會導致學生對計量經(jīng)濟學的理論理解深度不足，阻礙學生實踐能力的提高，甚至會影響...
“化工儀表及自動化”課程考核改革探索與實踐 摘要課程考核是檢驗應用型本科院校人才培養(yǎng)成效的關(guān)鍵手段之一，有利于對學生的學習效果進行全面檢驗，對全面提升課程教學質(zhì)量具有導向作用。文章結(jié)合高校課程考核改革精神，以廣東石油化工學院一流國家本科課程“化工儀表及自動化”為例，探討了融入課程...
基于自動控制原理的教學創(chuàng)新改革探索 摘要為了滿足社會層面對控制類人才需求，自動控制原理課程作為自動化專業(yè)重要的核心基礎(chǔ)專業(yè)課程，其教學方法需要進行全面創(chuàng)新改革。因此，針對教學中存在的問題，文章提出理論課程教學、實驗課程教學和總體評價方式三方面的改革措施，強調(diào)教學內(nèi)容安排的...
新文科背景下工程翻譯專業(yè)漢語類課程教學改革探析 摘要在新文科建設(shè)背景下，文章通過問卷調(diào)查，分析了重慶交通大學工程翻譯專業(yè)學生漢語類課程的學習情況，探討了該專業(yè)漢語類課程的優(yōu)化與教學改革。在建構(gòu)主義理論、系統(tǒng)理論和需求分析理論的指導下，提出工程翻譯專業(yè)漢語類課程的教學改革思路，包括漢語...
“車輛動力學基礎(chǔ)”本科課程教學改革與探索 摘要針對軌道交通行業(yè)發(fā)展的新形勢和新特點，結(jié)合車輛工程專業(yè)的培養(yǎng)方案及教學過程中的問題，文章對本專業(yè)核心課程“車輛動力學基礎(chǔ)”開展教學改革與探索。通過改革教學內(nèi)容與探索教學方法，使學生能夠建立振動力學基礎(chǔ)體系，從動力學角度掌握鐵道車輛動...
基于成果導向的“船舶建造工藝”課程教學設(shè)計 摘要 “船舶建造工藝”是海洋工程類專業(yè)重要的專業(yè)核心課程，其課程質(zhì)量對提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。文章基于以學生為中心的成果導向教育理念，提出適用于應用型本科院校的“船舶建造工藝”課程教學目標、教學內(nèi)容和教學手段的設(shè)計思路，主要特...
“傳播學概論”課程教學改革探索 摘要 “傳播學概論”為新聞傳播類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學生人文素質(zhì)的通識選修課程，承擔著引領(lǐng)學生專業(yè)入門與基礎(chǔ)知識積累的重要任務。文章針對目前傳播學課程的現(xiàn)狀與問題，通過梳理與重構(gòu)傳播學課程體系、創(chuàng)新課程教學設(shè)計、拓展與延伸課程教學內(nèi)...

基于化學實驗室安全知識問卷的調(diào)研與分析 摘要為提升學生的實驗室安全意識，促進高校的實驗室安全建設(shè)，文章對樣本院校的731名本科生進行了問卷調(diào)查，涵蓋了實驗室基本安全意識、實驗室制度管理、水電消防與危化品安全、警示標識與設(shè)備安全、實驗室操作常識與應急處理五個方面。并根據(jù)問卷調(diào)查...
高職護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題及路徑 摘要文章以江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院為例，分析了高職護理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)充分性、就業(yè)適配性、就業(yè)穩(wěn)定性等方面的現(xiàn)狀。指出畢業(yè)生的就業(yè)觀念亟待更新、就業(yè)能力亟待提升等問題。提出夯實人才培養(yǎng)方案，提高就業(yè)核心競爭力；加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升護理職業(yè)...
安徽省高職院校大學生思想道德和法治素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 摘要高職院校是青年大學生思想道德和法治素養(yǎng)培育和塑造的重要陣地，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。為全面了解安徽省高職院校大學生思想道德和法治素養(yǎng)的現(xiàn)狀，課題組經(jīng)過調(diào)查研究，分析了學生、教師、學校三個層面存在的問題，有針對性...