專業(yè)認(rèn)證背景下翻轉(zhuǎn)課堂在遺傳學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

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摘 要 專業(yè)認(rèn)證背景下傳統(tǒng)的教學(xué)模式已很難滿足實(shí)際教學(xué)需要，文章以超星平臺(tái)為媒介，構(gòu)建了線上線下混合式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式：課前學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成視頻學(xué)習(xí)、小組討論等工作；課中學(xué)生根據(jù)各小組及教師的反饋意見(jiàn)進(jìn)行討論，對(duì)微教案、教具等進(jìn)行補(bǔ)充完善，然后分享展示；課后學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和反思總結(jié)。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐表明：翻轉(zhuǎn)課堂有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化，有利于拓展學(xué)生的能力。（剩余5628字）