技工院校新商科專(zhuān)業(yè)群“思創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐

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摘 要 隨著教育機(jī)制體制的不斷發(fā)展和變革，技工院校新商科專(zhuān)業(yè)群應(yīng)著力打造“思創(chuàng)融合”的創(chuàng)新實(shí)踐隊(duì)伍，多維度探索“思創(chuàng)融合”創(chuàng)新實(shí)踐理論，激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)思政理念與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新商科專(zhuān)業(yè)群各課程間的融合。文章首先介紹了“思創(chuàng)融合”、三螺旋理論的內(nèi)涵，然后針對(duì)新商科專(zhuān)業(yè)群“思創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的不足，制訂了“思創(chuàng)融合”復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，最后從人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育課程體系建設(shè)、實(shí)踐教育平臺(tái)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)維度提出具體的策略，以期為今后的“思創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)提供更多的借鑒。（剩余5835字）