中國科技教育

2023年08期

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《中國科技教育》是中國科學技術協(xié)會主管、中國青少年科技輔導員協(xié)會主辦的一本關于科技教育的國家級綜合性專業(yè)科普刊物。

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月刊

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教育教學

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社會性科學議題學習 社會性科學議題學習可以引導學生自主合作探究開展活動，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)與跨學科概念，培養(yǎng)倫理道德、科學實踐能力與創(chuàng)新意識，提升社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識與能力。本期專題在提出社會性科學議題學習的設計與教學的理論框架基礎上，輔以3個實際案例，...
基于社會性科學議題的跨學科學習設計框架與教學要點 社會性科學議題（Socio-Scientific Issues，簡稱SSI）是指與科技相關的社會問題，具有深刻的社會影響力，集社會性、倫理性、科學性和開放性等特征于一體[1]。解決任何一類社會性科學議題，需要人們綜合科學、經(jīng)濟、政治等多學科...
基于社會性科學議題學習的成長型思維培養(yǎng) 《義務教育課程方案（2022 年版）》要求“加強課程綜合，注重關聯(lián)”，要“突出實踐”，倡導“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”[1]，社會性科學議題學習提供了一種可行途徑。社會性科學議題學習多角度系統(tǒng)思考和組織定位教學目標與內(nèi)容，通常采用星形圖的...
小學社會性科學議題教學的實踐與探索 早在2000 年，我國就掀起過“報紙是否會消亡”的社會大爭論，現(xiàn)如今，又出現(xiàn)了“紙幣是否會被電子支付取代”的聲音。隨著科技的發(fā)展，報紙、雜志、紙幣這些物品逐步成為生活中的稀少物件，逐漸淡出了人們的視野。紙將會被無紙化取代嗎？本議題針對生活中...
初中社會性科學議題跨學科實踐活動 社會性科學議題因注重構建有效建模、推理與論證等科學實踐活動，讓學生在參與討論社會問題與決策議題解決方案的過程中提升科學認知與倫理道德水平，從而促進學生科學素養(yǎng)的整合性發(fā)展[1]。活動背景威海地處山東半島最東端，北、東、南三面瀕臨黃海，海...

HPS 融入科學教育的回顧與反思 《義務教育科學課程標準（2022 年版）》提出：“義務教育科學課程是一門體現(xiàn)科學本質的綜合性基礎課程，具有實踐性?！辈⑶抑鲝埥虒W中“引入科技史的素材，幫助學生體會科學本質”，科學課程應以“初步形成基本的科學觀念為基礎，以科學思維能力、科學探...

不啻微芒造炬成陽 驀然回首，我常常為自己與物理這段說不清道不明的緣分感到慶幸歡愉。源于立志之高也，成就篤行之功也，終得玉汝于成也。在英才計劃的契機下，我一路走來，學到了很多很多…… 云程發(fā)軔培風圖南一開始，英才計劃對我的吸引緣起于能與大學教授一起做科研的...
格物致知可見大美 圓夢英才計劃很幸運能夠成為2022 年度英才計劃學員中的一員。初中開始，我就對物理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，腦海中的物理問題很多，在教師的指導下，一個個謎底的解開又讓我有了新的渴望。從此，我更加憧憬走進大學校園，近距離跟隨教授和師兄師姐做科研...

走進千鷺湖趣探生態(tài)鳥 項目背景千鷺湖，位于武平中山河國家濕地公園核心區(qū)，集“山水林田湖草”為一體，生物多樣性顯著，棲息著成千上萬的鷺科鳥類，是中國自然教育學校（基地）。鷺鳥體型大、形態(tài)美、動作慢，易于觀察，是大自然的精靈，是濕地守護神，也是生態(tài)環(huán)境好壞的重要標...
未來船舶工程師 項目背景重慶是長江上游地區(qū)最大的港口城市，位于長江和嘉陵江的交匯處，處于四川盆地與長江中下游交往的必經(jīng)之路上，碼頭多、對船的需求量大，具備優(yōu)質的地域教育資源。2017 教科版《科學》教材5 年級下冊第2 單元“船的研究”，以船的演化史為線...

空天報國勤奮成長 “士不可以不弘毅，任重而道遠”。北京航空航天大學是新中國創(chuàng)建的第一所航空航天高等學府，為國而生、與國同行，是一所肩負神圣使命、承載宏偉愿景的大學，學校的理想和抱負、傳承和發(fā)展始終與國家發(fā)展和民族振興緊密相系。2020 年，北京航空航天大學被...

務實創(chuàng)新拓思維展理想 吉林省實驗中學1948 年建立，前身為吉林市聯(lián)合初級中學，1955 年遷至長春市更為現(xiàn)名。學校是吉林省教育廳直屬公立完全中學、第一批高中示范校。學校秉承“緣于情懷，立在匠心，形于思想，成在品質”的辦學理念；堅持“篤學、踐行、求是、創(chuàng)新”的辦...
天津營：科學筑夢青春英才圓夢百年名校 2023 年7 月22 日，由天津市科學技術協(xié)會、天津市教育委員會、天津大學、南開大學主辦，天津科學技術館（天津市青少年科技中心）承辦的青少年高?？茖W營天津營順利閉營，來自五湖四海的220 名師生齊聚津門，共同度過為期1 周的科技之旅。營期...

基于創(chuàng)意機器人“蝙蝠戰(zhàn)車”的項目式學習 創(chuàng)意機器人套件“蝙蝠戰(zhàn)車”主要采用超聲波傳感器、單片機、馬達等電子元器件。項目簡介學生在項目式學習過程中通過設計教具、動手操作、延伸拓展等形式設計制作屬于自己的蝙蝠戰(zhàn)車創(chuàng)意機器人套件，模擬蝙蝠利用超聲波檢測前方的功能，探究所涉電子元器件...

“雙減”背景下民族地區(qū)青少年科技教育精準化模式初探 摘要：通過精準分析、精準指導、精準評價等精準化教學模式將學科教學、科技教育，以及民族和地域特色元素進行有機整合，在多種信息技術手段輔助下弘揚民族地區(qū)本土文化，提升民族地區(qū)青少年學生的民族文化認同感和文化自信，在學習、了解和應用本土特色元素的...

她們的故事，芭比娃娃記得 在電影《芭比》（Barbie）里，不僅有金發(fā)碧眼的經(jīng)典芭比，還有總統(tǒng)、醫(yī)生、諾貝爾獎獲得者等各種各樣的芭比。在現(xiàn)實中，美泰公司也推出了許多不同職業(yè)的芭比娃娃，我們找到了幾位以科學家為原型的芭比娃娃，一起來看看吧！凱瑟琳·約翰遜芭...

STEM 教育的深度解讀（十二） 向世清，博士，中國科學院上海光學精密機械研究所研究員。長期從事激光物理與工程技術的前沿研發(fā)，是參與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟戰(zhàn)略與決策咨詢、基礎教育改革咨詢、科技創(chuàng)新中心發(fā)展戰(zhàn)略設計等多領域戰(zhàn)略專家，也是上海市最為活躍的科技創(chuàng)新教育專家之一。前一講闡述清楚...
鑿空西域的知識使者－張騫 陳巍，理學博士，現(xiàn)為中國科學院自然科學史研究所副研究員。主要研究科技知識在古代世界的傳播并把世界連為一體的歷程。喜愛“上窮碧落下黃泉”，品鑒各個文明在應對相似問題時展現(xiàn)出的智慧。傳統(tǒng)上認為，絲綢之路是從中國古都長安或洛陽出發(fā)，經(jīng)過今天的甘...
我國人造衛(wèi)星工程開拓者載人航天事業(yè)倡導者正直熱情畢生追求理想質樸謙和坦蕩面對人生 王渝生，中國科學院理學博士，教授，博士生導師，國家教育咨詢委員會委員，中國科普產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟副理事長，中國科學院自然科學史研究所原副所長，中國科學技術館原館長，北京市科學技術協(xié)會原副主席。屠善澄（1923.8.12—2017.5.6），浙...
大千世界萬形豐　聰慧智人掌控中 蘇青，博士，研究員，國務院政府特殊津貼專家，全國新聞出版行業(yè)領軍人才；曾任科學普及出版社暨中國科學技術出版社社長、中國科學技術館黨委書記等職；現(xiàn)任中國青少年科技教育工作者協(xié)會副理事長兼科學傳播工作委員會主任。人類現(xiàn)在是如此強大，掌控著所有...

《新一代科學教育標準》 《新一代科學教育標準》由美國26 個州41 位科學教育知名專家組成的團隊共同撰寫完成，是對《K—12 科學教育框架》的補充和細化，對學生學習科學、認識科學至關重要，也是提高全民科學素養(yǎng)的基準性文獻。新標準提出了幼兒園到高中階段的教育系統(tǒng)需要...

科教新聞 2023 年度中小學教師科學素質提升暑期聯(lián)合行動啟動暨開班第一課在京舉辦 “強教必先強師”，教師是教育強國的第一人力資源，是在教育“雙減”中做好科學教育加法的關鍵。為提高科學教師隊伍素質，提升科學教育質量，逐步建立系統(tǒng)性、長效化培訓工作機...

雜志概覽 《棋盤游戲有助于幼兒數(shù)學學習》 ●《早期教育》（Early Years） ● 2023 年7 月6 日智利天主教大學的一項綜述研究聚焦于棋盤游戲與兒童（3 ～ 9 歲）數(shù)學技能之間的關系。實驗組兒童接受了特殊的棋盤游戲課程，每周2 次，每...

活動設計 活動名稱 “熔巖”檸檬火山讓我們用簡單的食材在廚房里引爆一次色彩繽紛的爆炸吧！注意事項本次實驗活動需要使用鋒利的刀，請一位成年人協(xié)助實驗。實驗條件及材料 ● 檸檬 ● 小蘇打 ● 食用色素（可選） ● 刀和切菜板 ● 勺子 ● 烤盤...

點擊科學 2023-06-23 封面圖展示的是一株細胞黏附減弱的擬南芥幼苗在用生長激素油菜素類固醇抑制劑處理后的狀態(tài)。油菜素內(nèi)酯抑制劑會減緩表皮生長，這就限制了內(nèi)部組織的發(fā)展，造成機械應力，并在表皮細胞被拉開時張開裂隙。類似的壓力會導致肉食性植物絲葉...

網(wǎng)文擷英 觀點 2023-07-11 中國教育新聞網(wǎng) 為什么面向中小學生開展科學教育尤為重要？中國工程院院士韋鈺認為，科學教育首先要面向全體公民。正確而有效的科學教育，才能在未來，當學生需要進入更高一級的學習階段時，使學生成為具有創(chuàng)新能力的科技人...