HPS 融入科學(xué)教育的回顧與反思

——以墨家科技為例

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》提出：“義務(wù)教育科學(xué)課程是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實踐性。”并且主張教學(xué)中“引入科技史的素材，幫助學(xué)生體會科學(xué)本質(zhì)”，科學(xué)課程應(yīng)以“初步形成基本的科學(xué)觀念為基礎(chǔ)，以科學(xué)思維能力、科學(xué)探究和實踐能力、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任的培養(yǎng)為重點”。在20 世紀(jì)80 年代，西方國家通過讓受教育者學(xué)習(xí)科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)（History，Philosophy &Sociology of Science，HPS）以促進(jìn)公眾理解科學(xué)本質(zhì)。（剩余3922字）