名師在線(xiàn)·下旬刊

2024年03期

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《名師在線(xiàn)》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類(lèi)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線(xiàn)優(yōu)... 展開(kāi)

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“雙減”背景下基于體驗(yàn)的初中英語(yǔ)思維課堂探究 摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)歸納為四個(gè)維度，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。初中英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，特別是培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中獲取和處理信息的能力。教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核...

教育信息化2.0時(shí)代下數(shù)字化工具在信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：在教育信息化2.0時(shí)代，數(shù)字化工具成為初中信息技術(shù)課程教學(xué)不可或缺的一部分，推動(dòng)著信息技術(shù)課程教學(xué)發(fā)展。電子白板作為數(shù)字化工具的典型代表，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中起著重要作用。文章根據(jù)數(shù)字化工具的應(yīng)用價(jià)值，以電子白板為例，研究數(shù)字化...
核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略研究 摘要：?jiǎn)卧虒W(xué)是核心素養(yǎng)背景下的一種新的教學(xué)形式，有助于學(xué)生建構(gòu)整體認(rèn)知，發(fā)展核心素養(yǎng)?；诖?，文章對(duì)核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略的理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究，在理清核心概念以及數(shù)學(xué)單元教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，以“二次函數(shù)”為例，具體探究初中數(shù)學(xué)單...
核心素養(yǎng)下初中道德與法治課堂有效提問(wèn)的策略探究 摘要：文章以核心素養(yǎng)背景下的初中道德與法治課堂為背景，探討了課堂有效提問(wèn)策略。文章介紹了核心素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵，闡述了核心素養(yǎng)對(duì)初中道德與法治課堂的重要性，分析了初中道德與法治課堂提問(wèn)中存在的問(wèn)題，并從不同方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在幫助教師...
新課程改革背景下高中生物學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要：隨著素質(zhì)教育與高考綜合改革的深入推進(jìn)，單元整體教學(xué)成為引領(lǐng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的一種教學(xué)模式，旨在通過(guò)綜合性、實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)?；诖耍恼聦?duì)單元整體教學(xué)的實(shí)施背景進(jìn)行了全面分析...
智慧課堂中培養(yǎng)高中生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：當(dāng)前，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是高中生必須具備的能力，也是高中生適應(yīng)信息化社會(huì)的保障。智慧課堂以信息化教學(xué)平臺(tái)和移動(dòng)終端為載體，借助網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)、大數(shù)據(jù)、電子書(shū)包等先進(jìn)的信息技術(shù)變革傳統(tǒng)教學(xué)，促使學(xué)生在“智慧”的環(huán)境中發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。因此...

淺談培養(yǎng)初中生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的教學(xué)策略 摘要：隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展以及教學(xué)改革的逐步深入，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)信息化學(xué)生成為初中信息技術(shù)教師的重要研討課題。長(zhǎng)期以來(lái)，信息技術(shù)學(xué)科的教育價(jià)值被忽視，教學(xué)手段也相對(duì)落后，嚴(yán)重影響了學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展?；诖耍恼轮赋?，...
基于深度思維的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 摘要：基于深度思維的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，旨在讓學(xué)生深度參與物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟物理原理，學(xué)會(huì)遷移與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)操作方法。文章對(duì)基于深度思維的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略展開(kāi)研究，首先說(shuō)明了深度思維的內(nèi)涵及特征，其次分析了基于深度思維的初中...
基于思維發(fā)展的高中語(yǔ)文科普文教學(xué)研究 摘要：科普文是高中語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，這類(lèi)文本有著簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、有趣實(shí)用的內(nèi)容以及嚴(yán)密的邏輯，可以為學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展提供契機(jī)?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，思維發(fā)展與提升是語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的一個(gè)重要...
初中道德與法治生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究 摘要：以陶行知的生活教育理念為優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)的核心思想，文章以統(tǒng)編道德與法治八年級(jí)（上冊(cè)）“誠(chéng)實(shí)守信”一課為例，論述了通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化導(dǎo)入情境、凝聚生活化課程教學(xué)議題與組織生活化課外實(shí)踐活動(dòng)三種方式，將道德與法治教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有...
淺析提升初中生物學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略 摘要：在初中生物學(xué)中，合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，如何提高初中生物學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，卻是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。文章將從合作學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，探討提升初中生物學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)效性...
提前干預(yù)　高效教學(xué) 摘要：文章立足初中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐，從價(jià)值、原則及策略三個(gè)方面入手，針對(duì)初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)提前干預(yù)這一教學(xué)方式進(jìn)行了細(xì)致闡述與探討。文章研究的目的在于引導(dǎo)更多初中數(shù)學(xué)教師意識(shí)到提前干預(yù)易錯(cuò)點(diǎn)的重要性，能從實(shí)際出發(fā)正確干預(yù)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，推...

高中英語(yǔ)單元話(huà)題拓展閱讀教學(xué)探究 摘要：在倡導(dǎo)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的背景下，高中英語(yǔ)單元話(huà)題教學(xué)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生相互合作、交流和分享信息，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)技能的提高，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章以閱讀為載體，提出了高中英語(yǔ)單元話(huà)題拓展閱讀教學(xué)策略：解析單元話(huà)題內(nèi)容，確定單元教...
基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念的初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略研究 摘要：在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者和管理者，忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位和作用。新時(shí)代背景下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和思維，以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。而“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念對(duì)教學(xué)...
新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用探索 摘要：趣味教學(xué)法的核心在于將趣味性與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，通過(guò)各種互動(dòng)和有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，趣味教學(xué)法不僅有助于拉近師生之間的距離，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的探究欲望。教師可以通過(guò)游戲、角色扮演、故事講述等方式，為學(xué)生...
高中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育實(shí)踐研究 摘要：作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，高中語(yǔ)文教學(xué)不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還需要幫助學(xué)生塑造良好的情感態(tài)度。情感教育的理念已逐漸受到廣泛關(guān)注，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生成長(zhǎng)、人格塑造以及社會(huì)適應(yīng)能力的提升有至關(guān)重要的作用?；诖?，文章先...
初中地理以學(xué)定教策略探究 摘要：初中地理以學(xué)定教策略是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和接受能力。文章主要從教學(xué)起點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程兩個(gè)方面分析以學(xué)定教策略，以推動(dòng)地理教學(xué)的發(fā)展。在教學(xué)起點(diǎn)方面，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和...
用好鄉(xiāng)土文化　優(yōu)化歷史教學(xué) 摘要：將鄉(xiāng)土文化資源融入歷史課堂已經(jīng)成為最新修訂的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一。鄉(xiāng)土文化資源是指學(xué)生出生、久居之地的文物古跡、歷史文化、名人事跡和地域風(fēng)情等，教師將這些資源融入初中歷史課堂更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提高他們對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣，在...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語(yǔ)文情境化教學(xué)策略研究 摘要：在高考評(píng)價(jià)體系的推動(dòng)下，注重情境化教學(xué)設(shè)計(jì)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用能讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)用情境中構(gòu)建知識(shí)體系，遷移運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，發(fā)展綜合能力。文章在分析高中語(yǔ)文情境化教學(xué)困境的基礎(chǔ)上，從學(xué)科核心素養(yǎng)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)群整合、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)...
新課標(biāo)背景下提升初中信息科技課堂教學(xué)有效性的策略研究 摘要：信息時(shí)代的到來(lái)使信息科技課程逐漸受到廣泛關(guān)注。信息科技課程的開(kāi)設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、傳輸、處理及應(yīng)用能力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)有積極意義，可為學(xué)生更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定基礎(chǔ)。因...
核心素養(yǎng)視域下初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究 摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。文章在充分研讀《義務(wù)教育語(yǔ)文...
核心素養(yǎng)下初中道德與法治大單元教學(xué)策略研究 摘要：《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》對(duì)當(dāng)前初中道德與法治這門(mén)學(xué)科進(jìn)行了細(xì)化，要求初中道德與法治課程要聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)育人功能。新教材、新社會(huì)對(duì)道德與法治學(xué)科教育質(zhì)效提出了更高的要求，大單元教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生。文章結(jié)...
核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀讀后設(shè)計(jì)策略研究 摘要：核心素養(yǎng)是教育改革背景下的重要培養(yǎng)目標(biāo)，利用好初中英語(yǔ)閱讀讀后時(shí)間開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維能力的提升，強(qiáng)化閱讀收獲?，F(xiàn)階段，部分學(xué)生在結(jié)束閱讀學(xué)習(xí)后，缺乏對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸納意識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重不足，進(jìn)而影響其核心素養(yǎng)的發(fā)展...

基于科學(xué)精神培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：科學(xué)精神是高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的重要依據(jù)，學(xué)生要不斷在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握科學(xué)依據(jù)、科學(xué)文化理念以及科學(xué)價(jià)值取向?？茖W(xué)精神具有探究、創(chuàng)新、實(shí)事求是的特點(diǎn)。高中生只有具備一定的科學(xué)精神，才能提高學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。文章以化學(xué)...
核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化應(yīng)用研究 摘要：在以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的新一輪課程改革中，倡導(dǎo)實(shí)施“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，其中，教師承擔(dān)引導(dǎo)、中介的作用。基于此，文章以“硫及其化合物”的教學(xué)為例，從多個(gè)角度闡述了核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化應(yīng)用策略，旨在推進(jìn)教...
“主題教學(xué)法”在高中語(yǔ)文群文閱讀中的實(shí)踐研究 摘要：在高中語(yǔ)文群文閱讀實(shí)踐中，教師一直在探索各種教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。其中，主題教學(xué)法作為一種被廣泛應(yīng)用的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生圍繞一個(gè)主題在學(xué)習(xí)的全程進(jìn)行交際，以體現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)的真實(shí)性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合交際能...
建構(gòu)“先學(xué)后教”的初中信息技術(shù)課堂 摘要：“先學(xué)后教”模式顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)流程，契合新課程改革理念。為提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教師在借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)學(xué)、組學(xué)、展學(xué)、檢學(xué)，并始終依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行...
核心素養(yǎng)視域下初中化學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，初三學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生較大的壓力。為降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度與壓力，教師可以采用大單元教學(xué)的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，充分鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。文章論述了化學(xué)大單元...
淺談如何在整合設(shè)計(jì)中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí) 摘要：整合設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)是指教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)需求，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求教師以生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和...
課程思政視域下班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要課程，是思政育人的重要平臺(tái)。文章指出，課程思政視域下，班會(huì)課要以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，提升高度；要以教學(xué)議題為主線(xiàn)，拓展深度；要以生活情境為本源，增進(jìn)溫度；要以活動(dòng)體驗(yàn)為載體，強(qiáng)化效度。關(guān)鍵詞：課程思...

在高中體育與健康教學(xué)中提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的策略研究 摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是高中體育與健康不可或缺的一部分。教師采取有效的教學(xué)手段開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，能幫助學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)中提升體質(zhì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技項(xiàng)目提高合作能力，在訓(xùn)練中養(yǎng)成吃苦耐勞的精神品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展具有重要價(jià)值。為提高籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性...

信息技術(shù)支持下的初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，初中語(yǔ)文課堂也迎來(lái)了新的變革。語(yǔ)文教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情診斷，提高教學(xué)的針對(duì)性；可以利用信息技術(shù)將知識(shí)更好地呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)課堂的趣味性；也可以將信息技術(shù)融入名著閱讀的全過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)名著閱讀的興趣；...

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