目錄

卷首語

考試是什么

當下，要正確認識考試，無須談分色變。每一位教育工作者都要樹立正確的評價觀念，切勿簡單地將考試和應試教育畫上等號。我們需要給考試“正名”，要明白它究竟能給學生帶來什么。 考試是一把刻度尺?？荚嚂r，學生需要從記憶庫中檢索和提煉相關的知識用于解決...

課標解讀

如何在“數與運算”主題教學實踐中落實相關的核心素養(yǎng)

2022年版課標提出了“三會”核心素養(yǎng)，并明確了小學階段11個主要表現，不同學習主題的內容與11個表現的關系各有側重。與“數與運算”主題關聯密切的核心素養(yǎng)表現主要包括：符號意識、數感、運算能力和推理意識。該主題在小學三個學段的“內容要求”“...

“學—教—評一致性”視角下教學評價研究專輯

“學—教—評一致性”視角下的小學數學教學評價

2022年版課標確立了核心素養(yǎng)導向的課程目標，并增加了與“內容要求”相對應的“學業(yè)要求”“教學提示”；在學業(yè)質量方面，要求根據核心素養(yǎng)發(fā)展水平刻畫學生學業(yè)成就的具體表現特征；在評價建議方面，強調發(fā)揮評價的育人導向作用，更多地關注學生的進步和...

素養(yǎng)導向評價目標的制訂

2022年版課標提出“注重實現‘教—學—評’一致性”。這就要求教師從一致性的視角系統思考課程教學，其中教學評價是重要的一環(huán)，貫穿于教學實踐的全過程，而評價目標居于首要的、核心的、統領的位置。評價目標不僅是“教到什么程度”的衡量標準，也是“怎...

評價框架的確定

2022年版課標將關于量感的長度、面積和體積等內容歸到“圖形的認識與測量”主題，而將質量、時間、人民幣等內容放在“綜合與實踐”領域?，F階段，如何利用教材，把握量感教學，才能體現核心素養(yǎng)導向呢？現行蘇教版教材把千米和噸這兩種度量屬性不同的單位...

評價目標導向的任務設計

本文以“小數除法”單元整體教學為例，探討如何以核心素養(yǎng)為導向，以核心目標為統領，依據評價目標設計任務，真正使評價為學與教指引方向，發(fā)揮其育人導向作用。[一、確定評價目標] 在以往的教學實踐中，很多教師先考慮教與學的方式，再考慮如何進行評...

評價目標統領下學習任務的設計、實施與調整

依據2022年版課標中的學業(yè)質量標準及評價建議，結合范·希爾幾何理解水平層次，在“學—教—評一致性”理念的指導下，可將“圓的認識”核心目標具體化為以下幾點：（1）理解圓的本質屬性。根據生活中的圓形物體或圓形現象抽象出圓，在畫圓的過...

復習研究

函數關系折線圖象的復習進階

于數學圖象在數與代數、圖形與幾何、統計與概率等領域有廣泛的應用，因此圖象分析題成為小學數學學業(yè)水平質量監(jiān)測的常見題型。其中，指向函數關系的折線圖象是圖象分析題的重要類型，也是小學畢業(yè)專題復習的難點內容。 函數關系折線圖象分析題，是緊密聯系學...

評價研究

一年級表現性綜合測評校本方案的實施與分析

為落實“雙減”和幼小銜接等有關文件精神，我校低年級期末測評采用了非紙筆（表現性）綜合測評方式。本文以我校一年級上學期期末綜合測評為例，對校本化綜合測評方案的構思與實踐展開分析與思考。 一、構思：綠色與發(fā)展——源于校本，銜接不同年級 （一）本...

在問題情境中發(fā)揮評價的育人功能

評價的功能不僅僅是甄別學生的學習情況，更重要的是對促進學生全面發(fā)展具有指導性和方向性的作用。根據2022年版課標提出的命題原則“堅持素養(yǎng)立意，凸顯育人導向”，我們以“培養(yǎng)學生具有健康的人格”為核心，在命題中精心創(chuàng)設合適的問題情境，達到促進學...

命題研究

我的“評價”我做主

來奇怪——隨著小學畢業(yè)總復習的展開，第一輪系統的復習還沒結束，學生對于練習和隨之而來的隨堂檢測、模擬檢測卻提不起興趣。教師在分析檢測題時激情四射地講解，學生卻反響平平，參與度不高；而每每讓學生起來回答或者講解自己的想法時，其他學生卻都豎起耳...

新課標下小學數學命題設計的思考

命題有著育人導向、教學導向、質量監(jiān)控的功能。如何實現這三個功能，如落實2022年版課標和“雙減”政策對命題的相關要求呢？ 一、凸顯思維過程 2022年版課標明確提出：試題命制中，要“設置合理問題。問題的設置要有利于考查對數學概念、性...

作業(yè)設計

創(chuàng)新作業(yè)類型 提升數學素養(yǎng)

近年，如何設計體現核心素養(yǎng)導向的作業(yè)成為值得思考的問題，通過研究，我們發(fā)現教師可以從“充分挖掘教材”“關注真實情境”“利用學生作業(yè)結果”這三方面來創(chuàng)新作業(yè)類型。學生完成作業(yè)的過程中，與課內學習形成互補的同時會經歷有意義的再學習過程，促使學生...

高質量小學數學作業(yè)的設計體系與實施路徑研究

自2021年“雙減”政策頒布以來，作業(yè)成為社會各界關注的焦點，作業(yè)設計的熱潮涌現。2022年版課標頒布以來，指向核心素養(yǎng)的各類作業(yè)研究層出不窮。數學作業(yè)是指將數學課堂中所學的數學知識和能力，應用于解決數學內部問題、現實生活情境問題。當前小學...

核心素養(yǎng)下，高質量作業(yè)新樣態(tài)

2022年版課標和“雙減”政策，對作業(yè)的數量、批改、題型以及目標指向都給出了具體的要求。傳統的數學作業(yè)因為“思維含量低，重復、機械練習多，反饋效果差”等原因而廣受詬病。如何轉型升級？我們認為作業(yè)應該有三種新樣態(tài)：一是題目要精，緊扣數學本質；...

錯題分析

面對“粗心”，我們要有怎樣的智慧

近年，科學家們開始對不同的學習行為進行深入的研究，逐漸形成了一個跨學科研究領域——“學習科學”，力圖幫助人們對學習行為建立更科學的理解，從而讓學習更有效、更深入。關于學習科學的理論已經有很多成熟的研究，但大部分停留在學術圈，在小學一線教學中...

教學妙招

如何借助幾何直觀理解長方形面積計算公式的意義

長方形面積計算公式數據背后的意義是指，長與寬分別表示每行面積單位個數、行數，即長乘寬的結果就等于鋪滿長方形需要的面積單位個數，使學生理解長方形的面積計算是對于二維面積的度量。但對長和寬的一維測量（長度），如何過渡到二維測量（面積）？我們認為...

如何開展乘法分配律的變式練習

在乘法分配律的變式練習中，通過“找”“編”“用”三類活動，幫助學生掌握靈活應用的方法。 一、找乘法分配律 1.教師出示以下材料，要求學生思考后討論：這些問題中有乘法分配律嗎？ ①求圍長方形花圃一周的籬笆長；②求兩種書各買3套的總...

教學一得

巧設練習，培養(yǎng)閱讀能力

數學閱讀能力關乎學生的數學思維能力。習題閱讀理解與解決問題的過程是培養(yǎng)學生數學閱讀能力的好時機，能起到潤物細無聲的作用。 有些學生讀題時習慣差，如容易添字、漏字，對關鍵字詞不求讀懂、讀透，囫圇吞棗，導致做題時錯誤率高。所以在平時的教學中，培...

試卷精選

福建廈門市思明區(qū)2022年初中新生入學水平測試數學試卷

[一、計算]（略）[二、填空] 1.2021年我國汽車市場銷售新能源汽車6495388輛，橫線上的數省略“萬”后面的尾數約是（ ）萬。 2.小華發(fā)現小學畢業(yè)照片上他的身高是3cm，校門的高度是9cm。當時他實際身高是1.5m，那么校門的實...

浙江寧波市奉化區(qū)2022年小學畢業(yè)測試數學試卷

[一][、填空題] （1）請結合兩圖相關信息，把圖12補充完整。寫出思考過程。 （2）下坡比上坡每分鐘多行幾米？ 6.某游泳館推出兩種付費方式：方式一，單次卡，每次收費30元；方式二，辦理會員年卡，一次性繳納240元會員費，每次游泳另外收...

江蘇南京市浦口區(qū)2021—2022學年度第二學期期末考試六年級數學試卷

[、看清數據，巧思妙算] [一]（略）[、用心分析，細心填寫] [二] 1.截至北京時間2022年6月9日，中國以外新冠肺炎確診病例數量已達534109909例，目前國際疫情形勢依然嚴峻，我們仍需做好個人防護。 （3）數學現象無處不在，如果...

河南南陽油田2021—2022學年度第二學期教學質量檢測六年級數學試卷

[一、謹慎選擇] 1.黨中央提出振興鄉(xiāng)村經濟?！胺寇嚶稜I”是一種與大自然為伴的旅游，草甸村開發(fā)了“房車露營”項目，該項目2020年收入45萬元，2021年的收入比2020年增長三成，2021年收入（ ）萬元。 A.31.5 B.58.5...

安徽蚌埠市2021—2022學年度第二學期期末考試六年級數學試卷

[一、選擇] 1.一個量杯中盛有600毫升水（如圖1）。如果把你的一個拳頭浸沒到水中，下面情形中比較接近的是（ ）。 A.此時水面所對的刻度是620毫升 B.此時水面所對的刻度是900毫升 C.水溢出了一半 2.有三個木塊，①號是...

外國教育

2022年PISA數學測試及其啟示

PISA（Programme for International Student Assessment）測試是國際經濟合作與發(fā)展組織（OECD）組織的國際測評，主要是為了探究15歲學生使用閱讀、數學和科學知識應對現實世界挑戰(zhàn)問題解決的能力。...

教育文摘

改進教育評價

全面落實新時代教育評價改革要求，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，著力推進評價觀念、方式方法改革，提升考試評價質量。 更新教育評價觀念。強化素養(yǎng)導向，注重對正確價值觀、必備品格和關鍵能力的考查，開展綜合素質評價。倡導評...

俄羅斯：鼓勵兒童參與科學創(chuàng)造活動

據俄羅斯聯邦的勝利網站報道，2022年至2024年，俄羅斯聯邦教育部將實施旨在讓學生大規(guī)模參與科技創(chuàng)新的全俄綜合活動計劃。俄羅斯聯邦教育部新聞處表示：“該計劃將建立一個以大學為基礎的技術圈和中心網絡……小學生將在大學、科學組織、高科技公司代...

愛爾蘭發(fā)布學校質量框架報告

日前，愛爾蘭教育部發(fā)布了《展望我們的學校2022：小學和特殊學校質量框架》報告，其姊妹篇《展望我們的學校2022：中學質量框架》報告同時發(fā)布。愛爾蘭學校質量框架從“學習和教學”“領導和管理”兩個維度出發(fā)，制定相應標準，為學校教師和領導者提供...

美國：鼓勵教師采取“掌握式學習”縮小學生學業(yè)差距

據美國學區(qū)管理網站2022年8月3日報道，《美國教育研究期刊》的一項研究顯示，暑假期間學生前一學年的學習收益損耗了17%～34%，而新冠肺炎疫情更加劇了這一損耗?？紤]到教師在水平參差不齊的學生中傳授、構建新知識異常困難，基礎不牢固的學生也難...

信息與動態(tài)

歡迎訂閱2023年第2期“新課程新理念復習與評價專號”

“雙減”背景與2022年版課標視野下，如何準確理解、全面落實國家關于學校考試管理、學習評價等一系列政策？如何提高作業(yè)設計質量？如何促進學生高效復習？如何恰當命制試題試卷？各地的試卷在結構、題型、題目等方面有哪些新嘗試、新特點、新突破？202...

《討論吧》話題征稿啟事

在日常教學或研究中，就某一教學內容、教學過程、教學方法、教學問題、教學觀點，您是否出現過困惑、產生過疑問，甚至有與他人辯論的沖動？您是否想知道其他老師的看法、想法或做法？歡迎您結合教學實際，開啟思維的閘門，在教學中不斷質疑，并提供話題供大家...