一年級表現(xiàn)性綜合測評校本方案的實(shí)施與分析

——以“校門口的地鐵”主題測評方案（數(shù)學(xué)部分）為例

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為落實(shí)“雙減”和幼小銜接等有關(guān)文件精神，我校低年級期末測評采用了非紙筆（表現(xiàn)性）綜合測評方式。本文以我校一年級上學(xué)期期末綜合測評為例，對校本化綜合測評方案的構(gòu)思與實(shí)踐展開分析與思考。

一、構(gòu)思：綠色與發(fā)展——源于校本，銜接不同年級

（一）本次測評方案設(shè)計遵循的原則。

1.源于校本，沉浸體驗(yàn)。

我校距離地鐵4號線聚寶山站不到200米，該站是學(xué)校附近的重要地標(biāo)，地鐵是絕大部分學(xué)生出行的重要交通工具。（剩余3944字）