評價框架的確定

——以“千米和噸”單元為例

打開文本圖片集

2022年版課標將關(guān)于量感的長度、面積和體積等內(nèi)容歸到“圖形的認識與測量”主題，而將質(zhì)量、時間、人民幣等內(nèi)容放在“綜合與實踐”領(lǐng)域?，F(xiàn)階段，如何利用教材，把握量感教學，才能體現(xiàn)核心素養(yǎng)導向呢？現(xiàn)行蘇教版教材把千米和噸這兩種度量屬性不同的單位安排在一個單元。千米和噸都是非基本單位，它們的共同特點是離學生的生活經(jīng)驗較遠，不容易真實體驗。（剩余2143字）