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愛爾蘭發(fā)布學校質量框架報告

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日前，愛爾蘭教育部發(fā)布了《展望我們的學校2022：小學和特殊學校質量框架》報告，其姊妹篇《展望我們的學校2022：中學質量框架》報告同時發(fā)布。愛爾蘭學校質量框架從“學習和教學”“領導和管理”兩個維度出發(fā)，制定相應標準，為學校教師和領導者提供參考。

報告將學習和教學維度分為四個領域，即學習者成果、學習者體驗、教師的個人實踐以及教師合作實踐。（剩余426字）

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