小學閱讀指南·導學版

2023年01期

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《小學閱讀指南》1993年創(chuàng)刊，國際標準連續(xù)出版物號ISSN1008-0090,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號CN23-1422/... 展開

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絕句二首·其一 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。...

藏在動物背后的哲理 在東南亞叢林，一只蜻蜓發(fā)覺一只蜥蜴想捕殺自己，于是不慌不忙地展翅飛離。蜻蜓每次遇到蜥蜴都能這樣輕易化險為夷?！耙驗轵狎娌粫w嘛?！彬唑堰@樣想。但那天敵人仍然尾隨蜻蜓！它突然凌空撲出，左右滑翔向蜻蜓襲來…… “什么！蜥蜴會飛？”還來不及轉(zhuǎn)念...
僥幸的成功比失敗更可怕 一天，貓在高高的樹杈上睡著了，一不小心跌了下來，但貓看上去卻沒有事。在樹下乘涼的狗看見了稱贊說：“傳說貓有九條命，今天一見，果然是名不虛傳呀！”貓聽了，心里感到十分得意。過了一段時間，貓在捉老鼠的時候，不小心從屋頂?shù)涞搅嗽和?，又是安然無...
挖井 一個年輕人去拜訪一位大師，向他請教為人處世之道，大師給他講了三個故事。第一個故事：從前有兩個強壯的青年，一拙，一巧。兩人奉命在同一塊地上各自挖井找水，很快兩人都挖了兩米深，但絲毫沒有出水的跡象。拙者繼續(xù)在原地深挖，而巧者則換了個地方做新的...
種蘋果 很久以前，有個農(nóng)夫在路上撿到了一個蘋果。他把蘋果給孩子吃了，然后把里面的種子取出來種到了山上。第二年，山上就長出了幾棵蘋果樹。農(nóng)夫辛勤地打理著幾棵果樹。幾年后，果樹長大了，還長出了很多紅紅的大蘋果，鎮(zhèn)上的一個果商聽說后，跑到山上來，要出1...
跛腳狼的故事 這是一個生命的奮斗史，一部我很喜歡的紀錄片。里面的內(nèi)容是這樣的：它是一只非洲狼，不知為何，一出生它的一條腿就比其他三條短了一截兒。在弱肉強食的動物世界，這是致命的缺陷。當攝制組發(fā)現(xiàn)這只跛腳狼時，斷言它活不過童年。也許正是這種不幸，激發(fā)了攝...
踩著滑板飛翔 卡卡是一個不幸的人。他兩歲時，被查出患有視網(wǎng)膜母細胞瘤。這是一種起源于胚胎視網(wǎng)膜細胞的惡性腫瘤，危險程度極高，如果發(fā)現(xiàn)與治療不及時，輕則導致失明，重則致死。雖然醫(yī)生盡全力對卡卡進行了救治，避免了腫瘤的擴散，但還是沒有保住他的雙眼。兩歲半時...
登山家的回答 有人問一位登山家：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？” 登山家說：“你應(yīng)該向山頂走。” “為什么不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？” “往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。而向山下跑，看來風雨小些，但可能遇到暴發(fā)的山...
青春 歌聲溫暖地泊在時間的月亮上，我看見自己的目光飄飄蕩蕩。我獨坐，感受一片銀白色的樂音，凝成一樹欲落不落的寒霜。想起昨天，總有些懊惱；看著今天，總有些不滿足。彎彎繞繞，始終走不出頭頂上的一抹灰色，逃不開黑色的歲月，一種難以言喻的心煩意亂。這是...
鑰匙和鎖的故事 一日，夜深人靜，鎖叫醒了鑰匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦為主人看守家門，而主人喜歡的卻是你，總把你帶在身邊，真羨慕你??！” 而鑰匙也不滿地說：“你每天待在家里，多安逸??！我每天跟著主人，日曬雨淋的，多辛苦??！你的日子才令人羨慕?。　?一次，鑰...

指導聯(lián)想，提升語言表達能力 習作教學是制約學生語文成績的重要因素，小學語文習作教學更因?qū)W生生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗都不夠豐富，導致其語言表達能力受到影響，直接制約了其小學語文成績的提升。為此，教師要利用學生想象力豐富的特點，引導他們回歸生活實踐，在展現(xiàn)生活本真的基礎(chǔ)上合理運...
雙減政策下小學語文作業(yè)設(shè)計與評價探究 受到傳統(tǒng)教育觀念和應(yīng)試教育的影響，教師在面對作業(yè)設(shè)計時，往往都會采用題海戰(zhàn)術(shù)。但是這種方式取得的效果并不好，不僅很難達到幫助學生鞏固知識的目的，同時，還給學生帶來了極大的學習壓力。在雙減背景下，教師的觀念也應(yīng)當與時俱進，不再注重作業(yè)的“量”...
小學語文“快樂讀書吧”整本書閱讀的指導策略研究 在新課標背景下，加強對學生的閱讀指導理解，引導學生展開整本書的閱讀，深入思考閱讀中的情感，這為學生之后的精神發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。整本書閱讀也正在成為小學語文教學的重點內(nèi)容，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。教師在開展整本書的閱讀教學時，應(yīng)從學生的實際能...
用好“轉(zhuǎn)換器”，搭建說明文寫作的關(guān)鍵階梯 說明文在語文習作教學中是一種不可忽視的重要文體。統(tǒng)編版語文五上第五單元是專門的說明文習作單元。本單元的習作要素就是搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。筆者班上的學生平時在習作時總存在打不開思路、落不了筆的現(xiàn)象。拿說明文來說，...
“會寫”，從繪本開始 繪本，即圖畫書，英文為illustration book，顧名思義就是“畫出來的書”。它是由簡潔生動的文字和細致優(yōu)美的圖畫組成的兒童讀物。如今，繪本閱讀已經(jīng)變成了低段兒童閱讀中非常重要的一部分。作為語文綜合性學習的一種載體，它正悄悄地從課外...

“六尺巷”的故事 清代康熙年間，安徽桐城的張英在朝為官，其老家的家人因宅基地問題與鄰居吳氏發(fā)生爭執(zhí)，雙方聚訟不休，爭執(zhí)不下。張家人飛書北京，想請張英向當?shù)乜h衙發(fā)句話解決糾紛。但張英畢竟高瞻遠矚，思考問題與家人不同。他回書一首打油詩“千里書來只為墻，讓他三尺...
駱賓王七歲作詩 駱賓王是唐朝初期的著名詩人，從小就才思敏捷。七歲時，有一天他家來了客人。一家人忙著招待客人，駱賓王就獨自一人跑到了池塘邊玩耍。池塘邊有很多美麗的花草，草叢中不時有小蟲子跳來跳去。柳樹枝條一直垂到水面，在微風的吹拂下把水面劃出一道道波紋。池塘...
名言之成長篇 1. 智慧與年齡一起增長。 2. 人類經(jīng)常少年老成，青年迷茫，中年喜歡將他人的成績與自己相比較，因此覺得受挫。 3. 人生最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。 4. 在世界上那些最容易的事...
熟能生巧 在宋代，有一個射箭能手叫陳堯咨，十射八九中。有一天他又在大路上射箭，觀看者們個個拍手叫好，陳堯咨很得意，突然他發(fā)現(xiàn)一個賣油老人只是點點頭，不以為然。陳堯咨很不高興地說：“你會射箭嗎？你看我射得怎么樣？”賣油老人說：“我不會射箭，你射得不錯，...
許衡不食無主之梨 許衡是元代初期的名臣，也是一位著名的理學家、教育家。許衡的品德言行為人們所推崇，被后人譽為“元朝一人”。有一則軼事，足以說明許衡非凡的操守和品德。宋元之交，兵荒馬亂。一天，許衡有事出遠門。當時正值酷暑，路途又很遙遠，許衡感到口渴難忍。 ...
有關(guān)“春天” 1. 我愛春天，愛它一切充滿活力的、可愛的生靈，尤其是那可愛的小精靈——燕子，我經(jīng)常望著電線，因為電線上的它們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，演奏著春天的樂章。 2. 柳樹抽出細細的柳絲，上面綴著淡黃色的嫩葉。 3. 連春雨、春雷都連綿不斷地來...
哲學家與船夫 船夫終日駕駛小船運送客人過河。一次，一位坐船過河的哲學家問船夫：“你懂得歷史嗎？” 船夫回答：“不懂。” 哲學家：“那你就失去了一半生命?！?過了一會兒，哲學家又問：“你研究過數(shù)學嗎？” 船夫又回答：“沒有?！?哲學家搖搖頭說：“那你又失...

基于核心素養(yǎng)的小學語文大單元教學策略探索 大單元教學是以培養(yǎng)學生思維能力為根本的一種教學模式，是建立在核心素養(yǎng)教育理念基礎(chǔ)上的一種有效的教學方法。大單元教學模式實現(xiàn)了課堂高效的教學目標，對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)能力也有極好的推動力?；诖?，本文通過對大單元概念的闡述，分析了核心素養(yǎng)視域下...
情境教學理論下語文讀寫結(jié)合的運用 閱讀與寫作不可分割，都是學生積淀深厚知識底蘊與文化內(nèi)涵的必然需要。如何讓活潑好動的學生帶著好奇心閱讀，帶著新鮮感書寫閱讀心得，則是當前語文教學中亟待解決的難題。走出單調(diào)、枯燥的課堂，讓學生能帶著自己的愿望去學習語文，帶著自己的感受去體味語文...
立足“微視頻”運用，讓小學生快樂表達 語文課堂教學中所利用的微視頻，時長多在5～10分鐘，最長的視頻不超過15分鐘。它的運用突出了短小精悍的特點，集中體現(xiàn)語文教學的重點、難點知識，營造活躍的課堂氛圍，對學生語言表達能力的培養(yǎng)和發(fā)展起到了重要的促進作用。對此，教師在利用“微視頻”...
增效減負背景下小學語文作業(yè)設(shè)計的策略探究 語文作業(yè)，屬于小學語文整個教學中的一個重要環(huán)節(jié)，不僅是幫助學生深入理解和進行鞏固的一個重要途徑，更是學生熟練運用語文知識的一個重要方式。有效的語文作業(yè)可以幫助學生鞏固和消化其所學語文知識，并在此過程中提升其語文學習能力和應(yīng)用能力。因此，針對...
微課下的小學語文閱讀教學研究 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的成熟應(yīng)用推動了微課技術(shù)的發(fā)展，給教師的教和學生的學帶來極大便利。在“以學生發(fā)展為核心”的教學思想下，小學語文教師應(yīng)充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢作用，不斷滿足學生的興趣、需求與情感。教師通過調(diào)動學生參與學習的積極性，挖掘其學習潛能，使其適...

我愛冬天 冬天，千里冰封，萬里雪飄，白雪皚皚，冰凍三尺。那純潔的白雪，讓人忍不住陶醉。大雪如鵝毛，飄飄灑灑地給大地換上了“冬裝”。冬天，是那么美，使人忍不住想高歌一曲。樹輕輕搖擺著，孩子們哈哈地笑著，大地似乎是在向雪花致謝。孩子們似乎是用他們天真的聲...
最后一支蠟燭 這天晚上，醫(yī)生正在醫(yī)院值夜班，突然一個十五六歲的男孩被母親送進急診室，男孩一直在對母親咆哮。原來，男孩在剛剛舉辦的畢業(yè)晚會上，弄傷了眼睛。起因是母親給他買了一雙新鞋，新鞋的防滑效果不好，男孩在表演的過程中，不慎從臺上重重地摔下，眼眶恰巧碰...
關(guān)愛 關(guān)愛是溫暖的陽光，會使冰雪融化；關(guān)愛是綿綿細雨，會讓小草破土重生；關(guān)愛是涼爽清風，會給我們的生活帶來心曠神怡。關(guān)愛無處不在，別人給予我們關(guān)愛，我們也應(yīng)該愛護他人。記得有一次，我和媽媽準備要去姑姑家玩。在路上，我的目光在不經(jīng)意間掃到一個白發(fā)...
難忘的除夕 今天就是除夕了，一家人都忙得不亦樂乎，因為今年我姐也要來和我們一塊兒過除夕。由于大姨在外地，一時間無法回來，就讓我姐來我家和我們一起吃團圓飯。每年的除夕夜，家里最高興的就是我了，因為不但可以收到許多的紅包，還能吃到我們家的特級廚師——我的...
美麗孤獨的夕陽 公園里突然下起了雨，許多人向亭子奔去。一個拄著拐杖的老人出現(xiàn)在人們眼前，他脖子上掛著的那個綠色泛白的大包格外惹眼。老人拄著拐，走得太慢了，雨滴不停地打在他身上。一個年輕人從老人身邊掠過，毫不遲疑地踏過攔在面前的草地，沒有顯出什么特別表情...
我的爸爸 我的爸爸長得很瘦，是一位有學問的人。記得剛上小學的時候，有一年冬天，天下著雪，地上也結(jié)了一層厚厚的冰，風很大。在寒風中爸爸背著我，送我上學，惡劣的天氣給他帶來了太多前行的阻礙。一路上爸爸的衣服早已被雪水打濕，刺骨的寒風迎面撲來，而他依然不顧...
我懂得了感恩 曾經(jīng)有一股清泉，潤澤心田；曾經(jīng)有一陣和風，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個人，在你遇到困難時，把手伸向了你，那就是母親的愛。我以前曾多次想過，我能為媽媽做些什么？她每天為我們一家人辛勤操勞，早晨出門上班，回來還要干家務(wù)，非常累，但她毫無怨言。我一...
最美友誼 同桌送給我一片葉子。她說：“那是鴿子給你的信！”溫暖溢滿我的心房。我沖她微微一笑，陽光，正巧灑在我臉上。我把葉子夾在書中，時而看看，心中總會有股暖流淌過。第三天，她突然對我說：“信呢？”我迷茫地看著她。她又說“葉子呢？”我頭一蒙，難道她...

新課改下提高小學語文閱讀教學有效性的策略研究 《義務(wù)教育語文課程改革標準（2022版）》指出，應(yīng)按照學生的思維形成特點對其進行分析，這也是語文課堂在新時代打造的核心。培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，形成學生良好的語感，學會運用多種閱讀方法，是新時代語文閱讀課堂打造的中心。因此，培養(yǎng)學生的閱讀能...
小學語文低年段“悅”讀探微 學生對閱讀的認知與興趣不是與生俱來的，需要后天習得，尤其是低年段的學生更需要教師從培養(yǎng)他們的閱讀興趣開始，多激發(fā)他們閱讀的新鮮感，讓他們沉浸在快樂閱讀中獲得頓悟與靈感。教師可通過引導學生放聲朗讀、編演情景劇和親子閱讀等方式，讓他們從文字中找...
聚焦有效指導，實現(xiàn)課外自主閱讀 閱讀是學習語言的必要方式之一。課外閱讀，顧名思義需要家長、教師的雙重助力。面對部分學生學習能力相對較弱、家庭助力不足的情況，教師該怎樣解決農(nóng)村中段學生課外自主閱讀能力培養(yǎng)的問題呢？一、調(diào)查統(tǒng)計，聚焦問題經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，調(diào)查結(jié)果反...
探討小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力 閱讀教學在小學語文教學中占有非常重要的位置，通過閱讀教學可以幫助學生積累豐富的語言知識、掌握扎實的語言表達技巧，為學生的語言綜合運用打基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的閱讀能力使其可以自主展開閱讀活動，是目前小學語文教學的一個重要目標。基于此，文章主要圍...
新課改理念下小學語文高效閱讀策略研究 新課改對語文教學提出了新的要求，主要包括四個方面：教學主體由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生；重視教學結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程與結(jié)果并重；重視知識教學變?yōu)橹匾暦椒ń虒W；關(guān)注學科變?yōu)殛P(guān)注人。閱讀是小學語文的重要組成內(nèi)容，閱讀效率的高低直接影響著學生語文能力的高低。要構(gòu)建...

河馬與鮭魚 秋天到了，鮭魚要洄游到內(nèi)陸的淡水湖泊去產(chǎn)卵孵化下一代，它們行經(jīng)江河的時候，遇到了一只河馬。河馬身軀龐大，浸在河道中間，只留出兩旁窄窄的通道讓鮭魚們通過。鮭魚們互相擁擠，不禁抱怨道：“河里地方太小啦，還是大海好啊。海里什么都大，比小河強多...
狐貍請客 這天，狐貍請仙鶴吃飯，可他卻很吝嗇，端出一只平底的小盤子，盤子里只盛了一點兒肉湯，他還連聲說：“仙鶴大姐，別客氣，請吃吧，吃吧！”仙鶴一看，非常生氣，因為她的嘴巴又尖又長，盤子里的肉湯一點兒都喝不到。只見狐貍張開他那又闊又大的嘴巴，呼嚕呼嚕...
記得要微笑 天空優(yōu)雅地飄過一片落葉，泛著綠意的紅色，映著夕陽，有種慘淡的消殘…… 獨自站立，迎面撲來的是晚霞的光輝，漸入思緒的氛圍，我開始思索：有愛的無知，有恨的稚嫩，有情的迷茫，有仇的苦悶……還有很多很多說不清道不明的酸甜苦辣，陰晴圓缺！其實我們每...
寧靜的真諦 國王拿出一大筆賞金，想看誰畫得出最安靜的意境。很多畫家將自己的作品送到皇宮：有黃昏的森林，有寧靜的河流，有小孩在沙地上玩耍，有彩虹高掛天上，有沾了幾滴露水的玫瑰花瓣。有一幅畫畫了幾座山，山形陰暗嶙峋，山峰尖銳孤傲。山上的天空漆黑一片，閃...
森林歌唱家 森林里有一只小麻雀，他的聲音非常難聽，像鋸木頭聲似的。但他想成為一位優(yōu)秀的歌唱家。一天，小麻雀又獨自在森林里練習唱歌。正當他嘰嘰喳喳，唱得入神時，他的伙伴小黃鶯飛了過來，捂著耳朵說：“小麻雀，你不要浪費時間了，還是放棄吧，這么難聽的聲音，怎...
生木造屋 《呂氏春秋》中記載了這樣一則故事：宋國大夫高陽應(yīng)打算蓋一所房子。他請來了很多的工人去伐樹，把剛砍回來的樹木堆在院子里。他對木匠說：“現(xiàn)在木材已經(jīng)齊了，你可以動工了?！?木匠說：“不行啊！這些木材都是剛伐回來的，還沒干，如果把泥抹上去，一...
用心創(chuàng)造美 有人說：“熟悉的地方?jīng)]有風景?！睆某錾哪且豢唐穑覀兙捅黄谕ゴ蟪鞘?，成就一番事業(yè)，可在我心中，始終藏著一句話：“有心的地方便有美麗風景?！蔽也豢释ヒ粋€有著美麗的風景的地方，真正的風景，由心創(chuàng)造，因為我知道，只有自己創(chuàng)造的，方能長存于心...
善良的女巫 在森林深處有一座城堡，城堡里住著一個兇殘、無惡不作的女巫。女巫的手里總是拿著一把魔杖，只要用魔杖輕輕點向別人，那么那個人就會變成一只丑陋的青蛙或者一個可怕的骷髏頭。所以森林里沒有動物和人敢靠近她的城堡。一天，一個可愛的女孩拿著籃子到森林里...
躍河的羔羊 在一條河的彼岸，有一片美麗的大草原。白云飄飄，牛馬成群。小動物們在草原上嬉戲玩耍。一群羊的家園被土狼占領(lǐng)了。羊群們沒有辦法，只得去尋一片綠色的新天地。它們浩浩蕩蕩地出發(fā)了，可是沒走多久，就被一條大河擋住了去路。羊群毅然決定躍河。領(lǐng)頭羊開路...

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