雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探究

受到傳統(tǒng)教育觀念和應(yīng)試教育的影響，教師在面對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，往往都會(huì)采用題海戰(zhàn)術(shù)。但是這種方式取得的效果并不好，不僅很難達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的目的，同時(shí)，還給學(xué)生帶來(lái)了極大的學(xué)習(xí)壓力。在雙減背景下，教師的觀念也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不再注重作業(yè)的“量”，而是要更加注重“質(zhì)”，并且做好評(píng)價(jià)工作，這樣才能夠在切實(shí)降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，提升作業(yè)的實(shí)用效果。（剩余2984字）