建設(shè)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑

● 黨的二十大報(bào)告中提出建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的目標(biāo)。這些強(qiáng)國目標(biāo)的背后也給我們統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新賦予了更大的責(zé)任，需要我們?nèi)ニ伎妓鼈冎g如何去協(xié)同。

● 探索三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑需注意幾項(xiàng)要求：一是各地各高校要按照“集中資源、率先突破、帶動(dòng)整體”的原則；二是結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革推進(jìn)工程、高等教育綜合改革工程的實(shí)施，在地方和院校等不同層面，探索統(tǒng)籌三教協(xié)同創(chuàng)新的具體路徑；三是有效聯(lián)通和整合教育資源，協(xié)同構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的育人體系；四是高校應(yīng)聚焦提高重點(diǎn)行業(yè)、急需緊缺領(lǐng)域的人才自主培養(yǎng)能力，在學(xué)校主管部門指導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打通系統(tǒng)培養(yǎng)鏈條，探索師資、課程、教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件共建共享，擴(kuò)大學(xué)分銀行深度應(yīng)用等，因地制宜編制工作方案；五是如地市級(jí)及以上行政區(qū)域內(nèi)有3個(gè)以上高校創(chuàng)新探索案例，該地區(qū)可作為整體推進(jìn)三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新工作案例進(jìn)行培育。（剩余405字）