新時(shí)代教師應(yīng)提升數(shù)字化指揮力

面對人工智能給教育領(lǐng)域帶來的巨大影響，中小學(xué)教師作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的主力軍，有時(shí)會(huì)感到從未有過的不適，特別是對未來的職業(yè)規(guī)劃更是充滿焦慮。一些教師擔(dān)心不在教學(xué)中使用數(shù)字技術(shù)就不是好教師，一些教師擔(dān)心自己很快會(huì)被人工智能取代，還有的擔(dān)心人工智能將成為教師的上級，導(dǎo)致人受制于機(jī)器。在這樣的背景下，教師如何才能在人工智能面前保持人的價(jià)值和尊嚴(yán)，展現(xiàn)出人工智能主人的姿態(tài)呢？我認(rèn)為，教師當(dāng)前的首要任務(wù)是積極提升自身的數(shù)字化指揮力（digital conducting competency，簡稱D-指揮力），即指揮和調(diào)度人工智能幫助自己做事的能力。（剩余1200字）