技術支持下的物理跨學科項目式學習

——以“汽車發(fā)動機中的能量利用”主題活動為例

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《義務教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課標”）新增了“跨學科實踐”一級主題課程內(nèi)容，涵蓋物理學與日常生活、工程實踐和社會發(fā)展三個方面。項目式學習具有綜合性和實踐性的特點，是跨學科教學的有效方式之一。與傳統(tǒng)學科教學相比，教師借助信息技術開展跨學科項目式學習活動，資源更豐富，協(xié)作更便利。教師利用智慧教育平臺整合教學資源可幫助學生深入地了解和探究跨學科主題。（剩余4602字）