情境·路徑·策略：高中生物學(xué)單元專題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

——以“胰島素研發(fā)”復(fù)習(xí)課為例

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專題復(fù)習(xí)（亦稱“綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)”）是圍繞某個(gè)重要概念、科技項(xiàng)目或?qū)嵺`問(wèn)題，對(duì)相關(guān)知識(shí)加以綜合，用以解釋問(wèn)題或提出解決方案的一種學(xué)習(xí)策略[1]?；趯W(xué)科概念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，正是鏈接社會(huì)生活議題，運(yùn)用學(xué)科關(guān)鍵概念和能力解決復(fù)雜問(wèn)題、完成綜合任務(wù)，使學(xué)科概念在現(xiàn)實(shí)情境中再建構(gòu)、綜合、創(chuàng)新和發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式[2]。（剩余5494字）