歷史文字型材料解釋能力的培養(yǎng)策略

從狹義上說(shuō)，歷史解釋能力就是指需要按照某種思維方式及思維邏輯，對(duì)于給定的歷史材料進(jìn)行解讀的能力。歷史解釋需要以史料積累作為依據(jù)，以學(xué)生對(duì)歷史的理解程度作為基礎(chǔ)，它能綜合地反映一個(gè)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。因此，筆者在本文根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，提出了高中歷史文字型材料解釋能力的培養(yǎng)策略。

一、構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，加強(qiáng)整合能力

要構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，提高高中學(xué)生歷史知識(shí)整合能力，可從以下幾方面入手。（剩余4166字）