巧用心理效應(yīng)，助力班級管理

［摘要］ 班主任不僅是學(xué)生的管理者、教育者，更是學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)者、心理健康的維護(hù)者、心理困擾的疏導(dǎo)者。在班級管理工作實(shí)踐中，班主任巧用心理效應(yīng)，能獲得意想不到的效果：運(yùn)用自己人效應(yīng)，營造和諧氛圍；運(yùn)用南風(fēng)效應(yīng)，觸及柔軟心靈；運(yùn)用異性效應(yīng)，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)；運(yùn)用期望效應(yīng)，喚醒成長動力。

［關(guān)鍵詞］ 心理效應(yīng)；班級管理；班主任工作

班主任不僅是學(xué)生的管理者、教育者，更是學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)者、心理健康的維護(hù)者、心理困擾的疏導(dǎo)者。（剩余4229字）