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高中生生涯規(guī)劃指導實施方法探究

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［摘要］ 針對高中生生涯規(guī)劃指導現(xiàn)狀，班主任可以參考高一階段提升自我認知能力、高二階段提升知行協(xié)同能力、高三階段提升統(tǒng)籌決策能力這樣的思路進行規(guī)劃指導，并采用具體的引導方法，幫助學生認識自我、提升能力，選擇適合自己的職業(yè)角色。

［關鍵詞］ 高中生；生涯規(guī)劃；實施方法

職業(yè)生涯規(guī)劃能力是一直潛藏在學生內(nèi)心深處未被喚醒的能力。（剩余3491字）

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