巧用薄書信，傳遞強(qiáng)力量

[摘要] 本文結(jié)合《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求，發(fā)揮班主任熟悉、了解學(xué)生的優(yōu)勢，應(yīng)用書信與學(xué)生溝通，及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生的問題，并有針對性地提出促進(jìn)學(xué)生成長的建議。

[關(guān)鍵詞] 書信溝通;心靈對話;傳遞正能

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出：班主任的職責(zé)與任務(wù)包含了全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。（剩余2667字）