可視化技術(shù)支持下的物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型探究式教學(xué)研究

——以高中化學(xué)“價(jià)層電子對(duì)互斥模型”為例

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【摘 要】文章提出指向模型思維培養(yǎng)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型探究式教學(xué)模式，包含運(yùn)用實(shí)踐方法獲取證據(jù)并歸納提出初步模型，使用證據(jù)驗(yàn)證模型并修正完善模型，應(yīng)用模型解釋預(yù)測未知世界等三個(gè)必要過程。本教學(xué)模式有利于促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維與探究能力的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的深度學(xué)習(xí)。文章以“價(jià)層電子對(duì)互斥模型”的教學(xué)為例，借助Gaussian及GaussView等化學(xué)工具軟件進(jìn)行課程資源開發(fā)，通過勢能面掃描功能揭示分子空間結(jié)構(gòu)及能量的變化歷程，設(shè)計(jì)并實(shí)施學(xué)生數(shù)字化探究活動(dòng)，探討了前沿科學(xué)與可視化技術(shù)在中學(xué)化學(xué)課堂中的應(yīng)用路徑。（剩余7369字）