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摘 要:本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景,分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,依據(jù)學(xué)生情況、課程目標(biāo)及教學(xué)資源的特征,以景區(qū)講解服務(wù)課程為例,闡述如何基于智慧旅游平臺、中國大學(xué)MOOC等公共信息化教學(xué)資源及信息化教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計,形成翻轉(zhuǎn)課堂和教師講授的混合式教學(xué)模式,提高教學(xué)的有效性,以期為相關(guān)課程和資源庫建設(shè)提供參考。(剩余3520字)
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對“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下混合教學(xué)模式的思考
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