論運(yùn)用積極心理學(xué)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的三階段

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摘 要：本文從班級(jí)管理實(shí)踐出發(fā)，試圖運(yùn)用積極心理學(xué)理論建構(gòu)“閱己—約己—悅己”三階段學(xué)生成長(zhǎng)策略與方法，以期改進(jìn)消極取向的學(xué)生管理方式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理    積極心理學(xué)    學(xué)生成長(zhǎng)

每位學(xué)生內(nèi)心深處都有自我實(shí)現(xiàn)的需求，這種需求會(huì)喚醒和激發(fā)他們潛在的優(yōu)秀品質(zhì)和積極力量。（剩余2744字）