翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在理實(shí)一體化課程中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)終端的普及，基于網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，其中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引發(fā)了世界范圍內(nèi)的新一輪教學(xué)改革熱潮。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式把知識(shí)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化過(guò)程放在課后，使師生可以更加高效地利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的交流。本文從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特征入手，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在理實(shí)一體化課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并對(duì)存在的不足進(jìn)行優(yōu)化研究。（剩余3908字）