“五育融合”視域下中小學(xué)音樂教師教學(xué)能力的培養(yǎng)探析

【摘 要】為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代“五育融合”的全面部署，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，與其相適應(yīng)的教師教學(xué)能力的培養(yǎng)值得我們探討。因此本文從國(guó)家教育現(xiàn)代化需要、育人需要、基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的需要三個(gè)需要入手分析培養(yǎng)中小學(xué)音樂教師的重要性；從“五育融合”出發(fā)對(duì)中小學(xué)音樂教師必備教學(xué)能力展開分析；最后從德智體美勞課程文化的全面學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)能力的挖掘、教學(xué)反思能力的提升三個(gè)方面探討實(shí)現(xiàn)新時(shí)代“五育融合”教學(xué)的全面部署應(yīng)如何培養(yǎng)中小學(xué)音樂教師。（剩余5052字）