音樂課堂順序性教學理念下的節(jié)奏感培養(yǎng)研究

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【摘 要】2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（簡稱《意見》）中提出了把中小學生藝術(shù)學習情況納入學業(yè)要求[1]，并全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價；音樂素質(zhì)測評是當前學校音樂教育必須破解的重點、難點和敏感問題，音樂讀寫能力的培養(yǎng)是落實音樂素質(zhì)測評的必要途徑，通過讀寫訓練把長期以來音樂評價的“軟要求”變成“硬指標”[2]。（剩余3982字）