信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂評價的應(yīng)用

摘要：在新課程改革不斷推進(jìn)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)融入教育教學(xué)領(lǐng)域，給教育教學(xué)帶來了創(chuàng)新與發(fā)展。在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效率，在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂評價過程中融入信息技術(shù)，改變了以往小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價的單一性?；诖?，本文首先分析了信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂評價中的作用，同時，探究了現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂評價的局限性，并重點論述如何更好地將信息技術(shù)手段應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂評價過程中，以發(fā)揮評價的激勵作用，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和水平。（剩余4614字）