提升高?；鶎有姓芾砣藛T職業(yè)能力的路徑思考

［摘 要］當(dāng)前，中國高等教育發(fā)展從追求“規(guī)模效應(yīng)”向注重“質(zhì)量效應(yīng)”方向轉(zhuǎn)變，提升行政管理效能、推進(jìn)教育治理體系建設(shè)已成為高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，高校迫切需要一流的行政管理人才作為支撐。而當(dāng)前高?；鶎有姓芾砣藛T普遍存在職業(yè)認(rèn)同感低、培養(yǎng)機(jī)制缺失、發(fā)展受限等問題，進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。對以上問題，高校應(yīng)予以重視，嘗試從組織和個人兩個維度入手，采取加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)、健全績效考核及晉升制度、提高自主學(xué)習(xí)能力等措施，不斷提升基層行政管理人員職業(yè)能力。（剩余5141字）