立足中國(guó)實(shí)際，探究青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展特點(diǎn)

——評(píng)《青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展模式與作用機(jī)制》

近年來(lái)，伴隨著教育心理學(xué)領(lǐng)域中研究范式的轉(zhuǎn)變，研究者的興趣逐漸從脫離情境的“冷認(rèn)知”轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)習(xí)者的態(tài)度、信念、價(jià)值觀等情境因素的“熱認(rèn)知”，認(rèn)識(shí)信念成為教育心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。聊城大學(xué)周琰教授的《青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展模式與作用機(jī)制研究》一書(shū)敏銳地聚焦于此熱點(diǎn)問(wèn)題，該書(shū)由科學(xué)出版社于2023年11月出版，是教育部人文社科基金項(xiàng)目：青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展模式與作用機(jī)制研究（16YJA880071）的研究成果。（剩余1218字）