例文引路 學(xué)寫(xiě)議論文

——以《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》為例

議論文作為一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言運(yùn)用和辨識(shí)能力都有一定的要求，而這也是議論文寫(xiě)作的難點(diǎn)所在。當(dāng)下的議論文寫(xiě)作教學(xué)多是重素材輕分析、重形式輕思維、重技巧輕邏輯，因此，想要提升議論文寫(xiě)作的能力，教師就要在教學(xué)方法上做出改變。不難發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)議論文課文時(shí)，文中的要點(diǎn)以及作者的寫(xiě)作邏輯、思維、方法都有值得學(xué)習(xí)之處，因此通過(guò)議論文的學(xué)習(xí)來(lái)領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ǎ瑥亩寣W(xué)生可以在課文的分析中有效地進(jìn)行自我思考和方法探究，彌補(bǔ)在寫(xiě)作教學(xué)中的空缺。（剩余3902字）