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1931年,學(xué)者夏丏尊提出“整冊書的閱讀”,被認(rèn)為是整本書閱讀教學(xué)概念的源起。后來,葉圣陶、朱自清、顧黃初等學(xué)者都在語文教育領(lǐng)域先后提出了整本書閱讀教學(xué)的概念。2017年版的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,語文教育研究者更加明確地將“整本書閱讀與探討”設(shè)定為一個任務(wù)群,并將其列為任務(wù)群的首位,由此,“整本書閱讀”廣泛地進(jìn)入到高中語文教師的視線。(剩余5185字)
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