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基于信息技術開展初中語文名著閱讀教學例析

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摘要：教師在整本書閱讀的不同階段，引入適宜的信息技術支持，能使整本書閱讀以全新的樣態(tài)呈現出來，為整本書閱讀注入新的活力。

關鍵詞：初中語文；名著閱讀；信息技術；教學應用

語文新課標在“課程理念”中強調要體現學習資源的新變化。初中教師在整本書閱讀的不同階段，根據不同的活動內容引入適宜的信息技術支持，能夠給學生帶來全新的閱讀感受，讓學生發(fā)現閱讀名著的樂趣，看得見自己閱讀名著的成效[1]。（剩余2425字）

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