玩轉(zhuǎn)公交車：中班STEM項(xiàng)目活動(dòng)的推進(jìn)策略

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一次晨間談話中，幼兒們分享著自己是乘坐哪種交通工具來(lái)幼兒園的。甜甜說(shuō)：“我早上和姥姥一起坐公交車來(lái)幼兒園?！彪S后，甜甜興奮地描述著公交車的內(nèi)外構(gòu)造，幼兒們聽得津津有味。布林說(shuō)：“那我們制作一個(gè)公交車來(lái)玩游戲吧！”幼兒們對(duì)這個(gè)提議紛紛表示贊同。由此，我們開始了本次項(xiàng)目活動(dòng)。STEM教育不僅能為幼兒提供真實(shí)的情境，順應(yīng)幼兒好奇的天性，還能以探究為主要精神，幫助幼兒理解STEM與生活的聯(lián)系，而“玩轉(zhuǎn)公交車”活動(dòng)正是我園開展STEM教育的一次初步嘗試。（剩余3366字）