采用情境教學(xué)法，開展詩歌閱讀教學(xué)

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我們?cè)陂_展詩歌閱讀教學(xué)的過程中不能讓學(xué)生“死記硬背”。特別是到了高中階段，語文教材中古代詩歌的數(shù)量明顯增加，閱讀的難度也有了一定程度的提升，對(duì)此，我們需積極采用合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，帶領(lǐng)他們品味詩歌的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為，我們可以根據(jù)詩歌的內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，帶領(lǐng)他們走進(jìn)情境，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。（剩余1281字）