應(yīng)用型高校雕塑基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新思路探究

摘要：目的：文章探討應(yīng)用型高校雕塑基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新思路，分析在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的背景下，如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。方法：采用文獻(xiàn)分析法和訪談法，針對(duì)傳統(tǒng)雕塑課程的局限性，設(shè)計(jì)基于模塊化、多學(xué)科交叉以及數(shù)字化教學(xué)的改革路徑。通過(guò)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方法和引入數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的更新與教學(xué)模式的優(yōu)化，構(gòu)建多維度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余5200字）