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初中道德與法治課“文化”育人四維度

——以《認識總體國家安全觀》為例

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“文化”元素融入教學(xué)，在教學(xué)目標上，要考慮不同學(xué)生的認知水平與發(fā)展程度，注重目標創(chuàng)設(shè)的維度進階;在教學(xué)素材上，選好“文化”素材，用好“文化”資源，增強教學(xué)的價值性與生成性;在教學(xué)設(shè)計上，關(guān)注歷史元素與時代元素，注重思辨思維的培養(yǎng);在教學(xué)效果上，增強“文化”素養(yǎng)，提高價值情感與“文化”認同，促進“文化”自信的樹立。（剩余2862字）

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