跨學(xué)科融合:指向“化繁為易”的初中歷史概念教學(xué)

——以“公私合營”和“贖買政策”為例

打開文本圖片集

在初中歷史教學(xué)中，圖文并茂且妙趣橫生的課程內(nèi)容，總會激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)有效性。但當教學(xué)環(huán)節(jié)輾轉(zhuǎn)至一些理論性較強的歷史概念時，學(xué)生總會出現(xiàn)一些問題，要么望而生畏，要么知難而退。歷史概念是人們對客觀歷史事實的抽象概括，它是搭建歷史學(xué)科的基石，是歷史教學(xué)的核心內(nèi)容?！叭f丈高樓平地起”，準確把握歷史概念的內(nèi)涵與外延，是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)和前提。（剩余3264字）