傳統(tǒng)文化融入高中英語(yǔ)“主題式”閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與探索

——以英語(yǔ)新教材必修一Unit5 Reading and Thinking為例

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《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中明確指出，文化意識(shí)培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中的一個(gè)主要方面。中華文化是中華民族上千年來(lái)創(chuàng)造的人類寶貴財(cái)富，也是文化育人的載體。英語(yǔ)教師可以利用文本載體，分析文本所蘊(yùn)含的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，并對(duì)其進(jìn)行弘揚(yáng)和傳播，關(guān)注學(xué)生在跨文化交際的過(guò)程中能用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，更好地做中華文化傳播的“小使者”。（剩余5556字）