微課在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，小學(xué)語(yǔ)文課程資源應(yīng)該包括豐富的課堂教學(xué)資源及優(yōu)質(zhì)的課外教學(xué)資源。微課是教育信息化發(fā)展下的產(chǎn)物，與時(shí)代的發(fā)展相呼應(yīng)，微課的使用符合教育信息化的發(fā)展潮流與新課標(biāo)的要求。本文主要從漢字和閱讀兩方面闡述微課堂在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

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小學(xué)生注意力較難長(zhǎng)時(shí)間集中，對(duì)于枯燥的知識(shí)點(diǎn)缺乏學(xué)習(xí)興趣，而微課具有教學(xué)時(shí)間短、主題突出、生動(dòng)有趣等特點(diǎn)，將微課運(yùn)用在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對(duì)性地突破知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余2787字）