喚醒·探究·實踐：基于素養(yǎng)導(dǎo)向的新家風(fēng)課程路徑探析

——以《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》一課為例

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摘要：家風(fēng)文化是偉大的中華民族經(jīng)過長期的歷史發(fā)展而沉淀形成的，其蘊含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。小學(xué)道德與法治教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生認識家風(fēng)存在的價值，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，傳承美德，熱愛國家。雖然時代在變遷，但是傳承優(yōu)秀的家風(fēng)是人類文明進步的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 家風(fēng) 傳統(tǒng)美德

小學(xué)道德與法治五年級下冊第一單元第三課《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》一課所對應(yīng)的核心素養(yǎng)為“道德修養(yǎng)”，指向讓學(xué)生擁有良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)，并把這些優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化在心間，外化為行動。（剩余3334字）