立足三大解讀觀，深究語(yǔ)文文本內(nèi)涵

——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的文本解讀探究

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關(guān)于“文本解讀”的定義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》解釋為通過(guò)分析來(lái)理解。讀者或代入作者立場(chǎng)解讀文本，或以文本為中心，剖析文本本身的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等，或從自身視角出發(fā)品讀文本。解讀的主體不同，立場(chǎng)便不同，故文本解讀具有開(kāi)放性、多元性和生成性等特性。作者中心論、文本中心論和讀者中心論是學(xué)界盛行的三大解讀觀，筆者將立足三大解讀觀，深究語(yǔ)文文本內(nèi)涵。（剩余2562字）